1、鹿斯之奔，维足伎伎。雉之朝雊，尚求其雌。譬彼坏木，疾用无枝。心之忧矣，宁莫之知？
2、吉甫燕喜，既多受祉。来归自镐，我行永久。饮御诸友，炰鳖脍鲤。侯谁在矣？张仲孝友。
3、缁衣之好兮，敝予又改造兮。适子之馆兮，还予授子之粲兮。(诗经全文朗读)。
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5、楚楚者茨，言抽其棘，自昔何为？我蓺黍稷。我黍与与，我稷翼翼。
6、朝隮于西，崇朝其雨。女子有行，远兄弟父母。
7、民之未戾，职盗为寇。凉曰不可，覆背善詈。虽曰匪予，既作尔歌！
8、四牡彭彭，王事傍傍。嘉我未老，鲜我方将。旅力方刚，经营四方。
9、泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隐忧。微我无酒，以敖以游。
10、第一章写奴隶过冬的苦况。九月，奴隶主将裁制衣服的差事交给女奴，而女奴裁制出的衣服都归奴隶主享用。尽管北风呼啸，寒气凛冽，而奴隶们却没有衣服可以御寒，不禁发出了怎样度过、严寒冬天的呼喊。他们苦撑着度过严冬，还要准备好农具，在春天即将到来的时候，带着妻子孩子，捎着饭食，走向田间开始耕种，让农官看到高兴。
11、隰有苌楚，猗傩其实，夭之沃沃。乐子之无室。
12、武王载旆，有虔秉钺。如火烈烈，则莫我敢曷。苞有三蘖，莫遂莫达。九有有截，韦顾既伐，昆吾夏桀。
13、溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕳兮。女曰观乎？士曰既且。且往观乎？
14、女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。
15、疆埸翼翼，黍稷彧彧。曾孙之穑，以为酒食。畀我尸宾，寿考万年。
16、肆皇天弗尚，如彼泉流，无沦胥以亡。夙兴夜寐，洒扫庭内，维民之章。修尔车马，弓矢戎兵，用戒戎作，用逷蛮方。
17、隰有苌楚，猗傩其实，夭之沃沃。乐子之无室。
18、缁衣之宜兮，敝予又改为兮。适子之馆兮。还予授子之粲兮。
19、棸子内史，蹶维趣马，楀维师氏。醘妻煽方处。
20、兄弟阋于墙，外御其务。每有良朋，烝也无戎。
21、是以有衮衣兮，无以我公归兮，无使我心悲兮。
22、东方之月兮，彼姝者子，在我闼兮。在我闼兮，履我发兮。
23、翩翩者鵻，载飞载下，集于苞栩。王事靡盬，不遑将父。
24、学情分析：九年级学生对古代诗歌已经有了一定的积累，但多数是唐以后的新体诗，并习惯了其语言结构，音韵节奏。而对于《诗经》的内容和形式知之甚少，这就要求我们在教学时多进行比较阅读，通过比较把握《诗经》中诗歌的特点。另外，九年级的学生正处于青春期的关键时候，他们向往着爱情，对异性充满着朦胧的好感。但是他们对爱情的认识却是片面的，在对异性的追求中也把握不住自己。怎样引导他们形成正确的人生观、价值观和爱情观，是摆在我们每一位教师面前的很重要问题。而《关雎》一诗中古人淳朴的爱情追求，对学生就有很好的教育意义。
25、彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。
26、间关车之舝兮，思娈季女逝兮。匪饥匪渴，德音来括。虽无好友？式燕且喜。
27、想象中的“伊人”，是身轻如燕的“赵飞燕”？是丰腴肥美的“杨玉环”？是当今明星“赵丽颖”？是学校里那青春靓丽的校花？