1、江南平定后，林冲作为幸存正将，随大军班师，却在屯扎杭州期间得了风瘫，被留在六和寺中养病，由武松看视照顾。他在半年后病故，追封忠武郎。
2、师：请同学们聚焦提示语，冷言冷语还伴着“冷笑”。“冷笑”是怎样的一种笑，什么情况下会冷笑？
3、所以，笔者的结论是，洪太尉和洪教导主任是前后呼应的写法！它强调了“遭受洪水袭击后打开”的主题。
4、十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)
5、半空中的气球——上不着天，下不着地；悬着哩
6、第洪太尉，洪教导头，都姓洪！“遇洪水而开”只是偶然吗？
7、林冲误入白虎堂——祸从天降；有口难辩；上当了；上当受骗
8、赵彩芳：教师的语文素养，决定课堂的高度。一个人不爱读书，即使观察了、思考了，没有消化思考的“胃”也不行。教师需要有个会解读文本的“胃”。你是怎么钻研教材的，包括教师的情感，带领学生走进人物内心。这都来自于教师的读书、思考、丰富的情感和阅历。多读书，多思考，是这节课带给我的另一个启示。在课堂教学中，只有教师钻出味来，才能教出味来。