1、不要一点儿风险也不冒——这才是世界上最危险的事。
2、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
3、朋友之间的交往产生两种截然相反的结果：一份快乐两人分享，就能变成双份；一份痛苦两人分担，就只剩下一半。(道德情操的名言警句)。
4、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
5、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
6、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德
7、读书遇古人疑难大事，先须掩卷静思，如果处此，何以措置，然后看将下去，方知古人得失，学识方有长进。不然，一直看去，古人自古人，我自我，有何益处。——汤斌
8、本期“莲韵清风”分享廉洁故事《不私一钱》。
9、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10、教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德
11、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
12、1教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
13、安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐·李白《梦游天姥吟留别》不愿俯首低眉侍奉权贵而使自己曲心抑志，郁郁寡欢。——李白
14、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。”出自春秋孟子《孟子·梁惠王上》。
15、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿，遗传决定论;
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
18、1一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
20、快乐与幸福，是饱尝酸甜苦辣的结果；成功与辉煌，是克服艰难险阻的结果。
21、社会道德经常能弥补聪慧的缺点，而聪慧却始终弥补不上社会道德的缺点。