1、师：同桌之间想不想互相看一下介绍的人物啊，也给同桌评一评吧～(师德论文题目好听的)。
2、新华每日电讯记者采访国内多所高校的学生梳理后发现,不重视教学的老师在课堂上主要有以下几种表现:
3、 “年终就要考评，我天天愁得头发都要抓掉了。”田耘说，以自己学术水平、相关资源，根本无法完成一年两篇C刊论文的任务，“但真的没其他办法，评职称必须得靠论文证明自己的科研能力，发不出C刊就没有未来。”
4、关于交通模式与社会秩序的思考。公交模式与规范化的社会秩序；出租车模式与市场化的社会秩序；自驾车与自由化的社会哦秩序。不同秩序的利弊与和谐共存。
5、采访中许多“青椒”认为，中央进行“反四唯”的专项整治行动势在必行，但用什么样的方式来替代、完善现有的科研评价体系也很重要。
6、这就是我们的有限满足。而这个时候，我们更应该体会欧阳修在《秋声赋》里所说的：
7、 记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中度过每一天，最后，你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”一个初出茅庐的丫头，就这样带着这份困惑与迷惘开始了自己的工作。
8、专业化背景下师德建设之协作精神的地位及培育
9、试析师德师风建设中的廉洁自律师德教育论文题目构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究
10、我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。
11、在这里，我想说一点：搞自然科学的老师也要学一些人文社会科学方面的东西，文学的、历史的、哲学的、社会学的、经济学的等等都了解一些，可以使我们在选择上更加理性，更有眼光。
12、现在整个社会，特别是高校教师中普遍弥漫着焦虑情绪，教学的焦虑，科研的焦虑，生活的焦虑，这种情绪的形成原因不在教师本身，而在于管理方面的问题。如何化解焦虑？不必期望于管理制度与坏境的改变，而应该期望于自身心境的改变。
13、而笛卡尔科学思想最关键的一点是：质疑。就是他说的“怀疑是智慧的源头”。
14、 每次上历史课，班上的同学总是会出奇的保持安静，倒不是想着去和周公谈话，而是真的沉浸在了吴老师的各种科普里。 吴老师讲的东西其实都很有趣，但是我觉得最重要的吴老师的声音好听。声音实在是太温柔了，所以不管念什么我都觉得特别好听。其实他不仅仅是声音温柔，人也很温柔。
15、 生：我想把故事大王的雅号送给班长，因为她班队会讲的故事特别有趣，全班都很喜欢。
16、 华东交通大学机电与车辆工程学院一位副教授说，与人文社科类专业不同的是，理工科需要做产学研对接的工作。即便如此，学校对老师的考核仍然能够看出孰轻孰重。“我自己有一个项目，完成技术转移给学校挣了300万，拿了一个国家青年基金30多万，学校奖励哪个?后者。”
17、不少人很感兴趣。我认为我只讲了一个真实的道理。那么，既然如此，当我们选择了教师这个职业，并且不打算离开的话，我们就应该全力以赴地做好它。
18、最后，才是读课，亦即听课。读课不要太泛、太烂，否则，乱花渐欲迷人眼。读对自己路子的课，读对自己有帮助的课。不要谁的课都听，听多了，反而是一种干扰。
19、高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见
20、骨干教师(进入第5年后，你在学校里边，在自己的舞台上发挥了重要的作用，就可认定为骨干教师)
21、 有这样一首小诗：当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，祖国的明天变得更加美丽，还有你也变得更加美丽!
22、从骨干走向卓越，这一步，只有少数人走得过去；大部分人在骨干这条路就走到头了，再难往前跨一步。这也是个瓶颈。
23、 多位教师提出，“四唯”问题的实质在于人事上的懒惰症，了解一名老师不应该只停留在表格上、框框里，不应该因为“老鼠”短时间内比“马”跑得快、反应敏捷，就选择“老鼠”，不应该医生救人一命不如文章一篇，这就简直是本末倒置的制度笑话了。
24、师：(看着陈XX)看来呀，你真是个小书虫。唉，那有没有还觉得其他同学是小书虫的？
25、在教学改革不断深化的背景下，传统的教育学理论与方法已经产生了很大的变化，各种现代化的教学手段在不断地应用，在促进整个教学水平提升当中发挥着十分重要的作用。而体育教育作为目前教学工作当中的重要环节，在促进学生身体素质以及综合素质提升当中发挥着十分重要的作用。但是在目前的体育教学工作当中，由于受到传统教学理念的影响，许多教学工作还存在一定的不足，现代化的教育学理论没有得到有效的落实。所以说，通过强化教育学在体育教育当中的应用研究，能够更有效地促进目前体育教学工作水平的提升，从而利用各种现代化的教学手段，为学生身体素质的提升提供可靠的保障，进而为社会主义现代化建设提供充足的人才保障。
26、 一些“青椒”认为，问题的实质不在“四唯”，而在“唯”的标准是否是真学问、真权威、真创新
27、师：我从她说的这件事里看出了懒羊羊吃的时候一脸享受的样子呢，你来补充。
28、在对话中生成--关于“对话式”阅读教学的研究与实践
29、10中美两国小学教育专业(本科)教学方法之比较与思考
30、“除个体师德问题之外，高校现有的评价体系和学制设计是导致整体轻慢教学的根源。”一位高校讲师说，高校对大学教师的教学评价指标定得很弱，几乎不用努力就可以完成，但科研指标定得很高，科研项目的级别、数量，论文发表的数量、刊物级别都要求得很高。高校之所以这样做，是因为国家对学校的要求就是如此。
31、 当我不小心磕手时，孩子说：“我给你吹吹!”那原来的辛苦已经不足为道了!记得有次，一个并非节日的早晨，我们班的周朋禾小朋友入园时拿着几支鲜花，一进门说：“苗老师，送给你的。”我很惊奇呀!“朋禾，今天不是什么节日啊，干嘛要送老师鲜花呀?”“老师，你身体不舒服，还要带我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛，我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花尽管早已凋谢，但在我心中始终艳丽如初。
32、 大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
33、师：同学们，转了一圈啊，我发现你们介绍的人物啊，都很有特点，我选了两位一起来看一看啊，这位同学你来读一读。
34、当然，从目前情况看，当教师还是一个不错的选择。
35、1995年，又经历了一起关键事件——参评省教坛新秀。在浙江，省教坛新秀的荣誉仅次于特级教师。1994年，我曾获得台州市教学比武一等奖，我以为，省秀荣誉，铁定属我，于是不作任何准备。结果，连温岭都没有冲出。
36、发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索
37、“性情中人”是感情丰富、率性而为的人。《晋书·王衍传》中说：“圣人忘情,最下不及情,情之所钟,正在我辈。”
38、记者采访国内多所高校的学生梳理后发现，不重视教学的老师在课堂上主要有以下几种表现:
39、再比如说，评职称的规则。制定了许多只看数量的所谓硬件标准，那你只有努力做了，达到了，超过了，你才有自由。痛恨，埋怨，消极对待都没有用处。在规范的约束中自由潇洒地工作。当然，我们期望不合理规则的改变。
40、记者采访了从9211高校到民办三本的数十位高校青年教师，既有刚刚入职的“嫩青椒”，也有刚刚评上副教授、教授的学术新星。总结他们的生存状态，大致可归为以下几类:
41、职初教师的成长任务是建立行为的模型，也就是说，要学会怎么做；生长点就是改变自己行为的方式。从职初教师到骨干教师，缺乏从关键事件和经验当中反思的能力，所以要从反思中去改进自己行动的策略。而卓越教师，要有自己的话语，要建构自己的课程，所以，要想成为卓越教师，要从改造自己的心智模式开始，不断阅读，不断展示，不断写作，建立自己的话语体系。