1、(3)初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体。(一年级句子训练)。
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3、()小猴子看到井里有个子月亮，就叫(jiào)起来：“月亮掉在井里啦！”
4、１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。( )
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6、可以把要用的词写在说话的内容里。如王老师告诉我们：“大扫除时，同学们互相照顾点。”可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助、互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如(下课了)同学们(在操场上)互相追赶(玩得可有劲了。)。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如“许多”。有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”“上文说到了，在什么旁边?”“瓶子。”“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花?”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去!”“我看见校门旁边有许多鲜花。”在此基础上，教师可按不同内容引导学生写句子，进一步提高学生的造句水平。
7、例子：雨越下越大。天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。
8、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
9、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
10、判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。
11、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
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13、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
14、怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：