1、对于选课、打卡、加入课程群，我全都一头雾水不知所措，迷茫了一整天，看到QQ群里好多老师和我一样像个无头苍蝇乱转，多期望有个“救世主”降临帮我一通操作全部弄好！群里的管理员老师们告诉我们：先自行下载《新网师学员学习一册通》学习，不懂的再小窗管理员，最后统一安排技术培训。可是我并不想麻烦别人，可能现在会有源源不断的学员在提问，所以我就独自研究《新网师学员学习一册通》，慢慢走上正轨，才发现是如此简单，怪自己一开始想的太难了。靠自己捣鼓出成果，有种小小的自豪感，还能去帮助其他学员，多好！
2、2018至2019学年，我主动申请到易县裴山初级中学支教。当初支教的初衷，是为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，也为了沉淀自己，让自己在乡村教育的土壤里磨砺、成长。这一年，我担任五年级的语文教学工作。支教工作锻炼了我，使我有机会尝试在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，真可谓受益匪浅。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。(井底之蛙的故事简短概括)。
3、寓言故事真是让人大开眼界，除了书本学过的《井底之蛙》，还有日积月累出现的《杞人忧天》、《熟能生巧》、《壁虎捕蝇》等寓言故事。
4、房旭静，河南省洛阳市伊川县江左镇王庄小学教师，现任教英语学科。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，因材施教，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使孩子们乐学、爱学。
5、寡guǎ妇 蜷quán缩 裹guǒ住
6、在具体的教学过程中，李吉林老师致力于刻画出寓体可笑的形象，把学生引入推导的情境之中。寓言的特点是寓抽象的道理于具象的故事中，寓言之所以多用讽刺夸张的手法，全在故事之简短、情节之简洁，而寓意之深刻，非讽刺夸张不足以吸引读者。寓言教学之所以再现寓体的生动情境，最终目的便是让儿童能从具体而深切的感受中体会到教训之所在。
7、郭小琴老师告诉我们，新网师的学习就是一个“被预习、被啃读、被作业，被发言”揉成一团然后搓长拉细，再被揉成一团，再复原，再打碎直至塑造成一个全新的自己的过程。新网师的学习就是一个“自我革命，革自己命”的过程。善于打破舒适区，逼迫自己去成长，才能有所收获。
8、小燕子从南方飞来，加入到这个(光彩夺目)的图画中。(形容光泽颜色耀眼好看)
9、 詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。
10、“思”又指“思考”，“我思故我在”是笛卡尔全部认识论哲学的起点，精炼地理解为:当我使用理性来思考的时候，我才真正获得了存在的价值。无独有偶，我国的大教育家孔子的“学而不思则惘，思而不学则怠”也同样阐述了思考在学习中的意义和价值。
11、当我从陈亚飞主任手中接过吕金凤工作站的牌子时，我感到了肩上沉甸甸的责任和使命。我在心中暗暗嘱咐自己，一定要带领工作站的成员一起，在小语路上用心播撒，默默耕耘，让小语的种子开花，结果。
12、那天晚上，祝妈妈失眠了，老师的评语就连当了14年班主任的她看了也终生难忘。
13、《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
14、8月22日郝晓东老师在群里分享的何刚老师的一首诗，觉得太好了，写出了我同样的感悟：
15、好的规范可以促进我们的新网师更好的发展，每一次的讲座前，课程组长都会发一遍遍的温馨提醒，可还是有的学员不遵守，插话，甚至于发布签到，一长溜的无效信息覆盖了重要的信息内容，老师说了一次又一次，就是不改。我们真的要好好阅读学员手册、方娇艳老师的温馨提醒，养成穆勒滚老师那样的良好习惯。
16、但人都是有惰性的，都向往舒适悠闲的生活，尤其是在我们这种公立学校里面，“铁饭碗”思想严重，目光相对短浅，因为他们都没有窥见真教育的美好。所以说没有人引领，全靠教师自觉或仅凭领导高高在上的咋呼，丝毫不起作用，到头来只会成为一群井底之蛙，洋洋自得地哇哇乱叫。
17、此外，在长期的发展过程中寓言故事很好地吸收了象征、夸张、拟人等艺术表现手法，增添了更加丰富的文学色彩，使寓言故事的情节更具曲折性和趣味性。
18、邱素华，女，南海实验小学，小学语文高级教师，南海区小学语文兼职教研员，南海区名师工作室主持人。
19、《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”
20、傍晚时分王子老师又发福利，初步学习了小年糕和爱美刻。
21、其次，给九年级毕业班的学生上生涯规划课合适吗？今年开学第一天我采取了心理学上团体辅导破冰的方式让学生在座位上介绍自己的简单情况，兴趣爱好和九个多月以后的目标学校。没有想到的是，有几个同学说自己没有什么兴趣爱好也没有目标，我观察打量了一下这几个同学，又看了看上学期期末考试的成绩，我就明白了。八门课总分一二百分，学习生活的目标果然是很迷茫啊。由此可见，生涯规划课太有开设的必要了！没有目标，不知道为什么学习，不知道为什么活着，这是困扰当前一部分学生的问题。而生涯规划课恰恰有利于解决这类问题。生涯规划课可以让学生更加了解自己，更加明白自己今后的路该如何走。
22、微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。