1、1)目标注重活动结果，是一个结构性的目标，更关注于目标的达成。 2)目标注重幼儿在过程中的体验，是一个过程性目标。
2、——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？
4、师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)(科学小知识幼儿园)。
5、师：好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？
6、师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。
7、教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
8、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾(主要是保湿)，开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。
9、育儿小妙招：家长与幼儿可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发幼儿的责任意识，做一些力所能及的家务。
10、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？(肯定幼儿的描述，同时给出科
11、幼儿听过《聪明的乌龟》的故事，共同收集有关“小动物怎样保护自己”的图片、VCD；课件制作“蛋宝宝”。
12、孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
13、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？
14、(第一段：表演叶子的形状。第二段：表演叶子的生长方式。第三段：表演呼吸新鲜空气。)
15、提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(教师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的……,并完整的回答)
16、保护皮肤冬季的干燥造成水分的流失，妈妈爸爸们千万不要忽略了幼儿的肌肤，我们应该让孩子们多喝水，多吃水果，同时也为它们购买儿童霜，让肌肤保持水嫩嫩的状态，除此之外，还要经常用热水洗手泡脚，促进血液循环。
17、：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体
18、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)
19、比如，妈妈和宝宝追打着玩，假装打宝宝身体某个部位时，教他如何迅速躲避等。当宝宝平时与要好的小伙伴之间打打闹闹时，只要没有危险，父母不要过多干涉。宝宝之间的打打闹闹实际是学习躲避危险的最好方式。
20、放录音，教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。
21、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。幼儿园科学活动教案篇8南海区大沥实验小学附属幼儿园钟肖微
22、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。
23、多吃烧烤肉食容易影响视力，促成近视，儿童就以尽量不吃为好。
24、让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。幼儿园科学活动教案篇7设计意图：
25、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
26、小结，引出其生活用途。幼儿园科学活动教案篇3设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。
27、教孩子认识安全标识是幼儿园非常重要的教学内容，而且还会让孩子了解基本的交通规则，知道保护自己。
28、的环境，适度的、新鲜的事物潜移默化刺激的结果。
29、究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。
30、呼吸的作用：我们每时每刻都在吸入叶子释放的氧气，同时把没有用处的气体二氧化碳呼出来。(图二)
31、季节性原则： 是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。 遵循季节性的原则来选编科学教育的内容，既能丰富，加深学前儿童对季节的整体理解，又能帮助学前儿童理解事物变 化与季节之间的关系。
32、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？
33、在探索“保护蛋宝宝的方法”过程中，教师借助开放性问题“为什么蛋宝宝破了呢？”，与幼儿有效地互动，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，对事物进行深入研究。
34、提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?
35、师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了什么事。
36、每人一份烧好的蔬菜(炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿)。
37、(评析：视频展示玩具，让幼儿亲眼看到了玩具的结构，探索到了制作的方法，这是幼儿的一次自主活动。他们对老师的玩具十分好奇，很想马上知道是怎么做的。所以在这一环节中幼儿的积极性很高，探求知识的欲望十分强烈。