1、11)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。(关于师德的经典名言)。
2、 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。(刘园)
5、 艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
6、社会在发展，教师也由原来的公立性变成多元性。而家教这样看起来对学生查漏补缺最有效的学习修补方法，也变成某些家教教师以经济为作用的有效途径，不禁让人疑惑不已。那个被放在职业最高位的“师德”在这些教师的问题下变得虚无。两会上，也在讨论涉及教育领域的发展方向，中央及地方也出台了不能让公立教师任意开家教的规定。我想，这必定是一件好事，因为只有统筹兼顾，让教师在课堂上把知识都传授给学生，拉近与学生的距离，让学生有问题主动来找自己，利用课下及时解决，又要那多余的“家教”做什么！
7、10)课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。(李家存)
9、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
10、习近平总书记在重要讲话和文章中大量引用经典名句，旁征博引、援古证今，深刻阐释百年大d初心如磐、历久弥坚的精神密码。这些经典名句寓意深刻，是中华优秀传统文化中的瑰宝，是中国人民的智慧结晶。三位老师作为代表上台分享了自己的学习感悟，带领大家走进了中国博大精深的传统文化宝库。
11、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.
12、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
13、 把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
15、 教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。
16、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
17、3)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
18、 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。
19、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
20、 以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
21、我校d支部积极响应中央号召，认真筹划和开展d史学习，d员们走进d史的殿堂、翻开d史的华章，领略d史的魅力，续写d史的辉煌。晨阳d员们用自己的实际行动迎接建d百年，为大家带来了诗朗诵《百年芳华》，抒发对d、对祖国、对人民的美好祝愿，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安。
22、在道德歌曲、模范人物、分享感悟、诵读经典后，老师们收到一枚精致的书签，纷纷拿起手中的笔写下自己的道德感悟，记下自己的师德承诺，今后在生活、学习、工作中，带着这些承诺、愿景、理想、信念……不忘初心、戮力前行！
23、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
24、 让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。
25、 多一点鼓励，少一点指责；多一份温情，少一份冷淡；让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。
26、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
27、声明：来源教师枕边书，版权归原作者所有。如涉及版权问题，敬请联系我们，我们立即处理。
28、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
29、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
30、 师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
32、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
33、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、“敬业奉献勇创新，建设祖国为人民，道德重如山道德贵似金，人生道路上有德才能行……”“师者，所以传道受业解惑也”“子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”……6月14日下午，伴随着《公民道德歌》歌声、师德经典名句诵读声，我校在多功能报告厅举行以“恪守职业道德，争做四有教师”为主题的道德讲堂活动。黄州中学、黄冈外校在家领导班子成员、中层干部、青年教职工及学生代表近400人一起品味以道德讲堂引领争做“四有”教师的师德盛宴。