1、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
2、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()
3、杜牧2首：《清明》《江南春》(80)
4、 菟丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。
5、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()(巧夺天工造句简短)。
6、 避难徒为阙下人，怀安却羡江南鬼。愿君举棹东复东，咏此长歌献相公。
7、(祭酒) 古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。
8、要何等灵慧的人，才能设计出建造出这样巧夺天工的小桥啊！
9、一片荷叶 一个花园(巧夺天工造句简短)。
10、她像浪漫的年轻画家画的伊甸园里的仙女一般，漫步在阳光下，一个朴实无华巧夺天工的绝代佳
11、吴凤云：一个文本被定位为语用型文本之后，是不是就不能再说主题了？
12、杜牧诗学杜甫而有独创，骨气豪宕，风神俊朗，尤擅七律七绝，为晚唐大家。这首诗意境优美，清新自然，不事雕琢，耐人寻味，富有感染力，是一首脍炙人口的好诗。此诗在艺术上，这是由低而高、逐步上升、却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处。
13、 《蜀道难》是李白最富浪漫主义色彩的代表作。李白是大诗人，纵横千古、神游八极、潇洒飘逸。这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。据说贺知章读至《蜀道难》时惊呼不是凡人所能作，曰：“子谪仙人也。”《蜀道难》是李白的千古绝唱之也是其主要成名作，该诗自面世千百余年以来，因其艺技之绝妙，为人高度赞誉，云奇之又奇。(诗仙的成名作，其名声如雷贯耳)
14、(3)北京故宫太和殿前的石雕，可说是巧夺天工，技艺绝伦了。
15、(10)回来的路上，我由衷地感叹大自然的巧夺天工!
16、作文素材丨景物描写(方法技巧+开头结尾素材+好句积累+范文)
17、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
18、答案 “编写故事”需要做好起承转合四个环节：“起”即用一句话概括出包括时间、地点、人物、事件在内的故事内容；“承”即交代故事的诸多矛盾；“转”为矛盾的总爆发；最后矛盾得到解决，回归主旨，此为“合”。
19、更①gēng更改 ② gèng更加哄①hǒng哄骗 ②hòng起哄
20、(47)她像浪漫的年轻画家画的伊甸园里的仙女一般，漫步在阳光下，一个朴实无华巧夺天工的绝代佳人。
21、带着疑问，我又向最初指点我的老师请教，她告诉我，说明文作为语文学科传统的三大文体之在培养学生的语言能力方面占有重要的地位。又因为说明文准确、平实、简洁的语言特点，更是学生学习语言的极佳典范。而我的设计仍是按照“理顺序、抓特征、明方法、品语言”的教学套路，把说明文肢解了，忽略了提升学生语言运用能力的要求。在教学时，要指导学生抓住说明对象的特征，培养学生的观察能力和认识能力；讲说明顺序时，应注重培养学生的逻辑思维能力；赏析语言及说明方法时，注重培养学生的语言表达能力。以注重能力的提升为根本，而不是一味的灌输应试技巧。语文教师一定要帮助学生形成良好的思维方式，以提升学生的人文修养为目标，要树立一种新型、带有突破性的“大语文”教育思想。陈老师的话似醍醐灌顶，我意识到自己课程设计的思维没放开，思考层面太窄、太浅，正是思想意识的局促，才导致我走不出讲评课这个牢笼。她又指导我说：“你可以将文中的句子或一段话用自己直白、粗浅的语言表达出来，再将这些语言与作者精炼、准确、生动的语言比较，这种形式可以将说明方法和说明文语言特点两个重点巧妙融合，使学生在比较中体会说明方法的作用和语言的优美，你看如何？”她的话又给了我很大启发。
22、D．快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人
23、王君：司艳平老师曾经也用“五看法”设计过《吆喝》，成功参加了一个应聘活动。请司艳平老师谈谈她的“五看”，又看到了《吆喝》的什么？
24、解析 人心所向：指人民群众所拥护的，向往的。人心向背：向，归向，指拥护；背，背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。此处是说“安全稳定”是人民群众所向往的，选用成语“人心所向”。众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。大势所趋：整个形势发展的趋向。此处是说“合作共赢”是整个形势发展的趋向，故选用“大势所趋”。东山再起：东晋时，谢安退职后在东山做隐士，以后又出来做了大官。后用以比喻失败后重新上台。沉渣泛起：已经沉到水底的渣滓又漂浮了起来。比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现，此处是说文明冲突、文明优越这些陈旧的论调不时地又重新出现，选用“沉渣泛起”。登高望远：登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局，极为有利。此处是说习近平总书记站的高，其判断看得更远，选用“登高望远”。故选C。
25、长啸梁父吟，何日见阳春？君不见，朝歌屠叟辞棘津，八十西来钓渭滨。宁羞白发照清水，逢时吐气思经纶。广张三千六百钓，风期暗与文王亲。大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人。君不见，高阳酒徒起草中，长揖山东隆准公。入门不拜逞雄辨，两女辍洗来趋风。东下齐城指挥楚汉如转蓬。狂客落拓尚如此，何况我辈当群雄！我欲攀龙见明主，雷公砰訇震天欲。帝旁投壶多玉女，三时大笑开电光。倏烁晦冥起风雨，阊阖九门不可通，以额触关阍者怒。猰貐磨牙竞人肉，驺虞不折生草茎。手接飞猱搏雕虎，侧足焦原未言苦。智者可卷愚者豪，世人见我轻鸿毛。力拔南山三壮士，齐相杀之费二桃。吴楚弄兵无剧孟，亚夫咍尔为徒劳。梁父吟，声正悲 张公两龙剑，神物合有时。风云感会起屠钓，大人臲阢当安之。
26、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()
27、差①chà差不多 ②chāi出 差 场①chǎng会场 ②cháng一场(雨)称①chèng称心 ②chēng称呼
28、瀑布从假山上飞泻而下，真是巧夺天工，风吹过来水珠，轻吻着脸颊，一丝凉意便涌上心头。
29、(2)这巧夺天工的工艺品,真让人赞不绝口。
30、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
31、玲珑剔透，读音línglóngtītòu，汉语成语，指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。
32、首先要把握好每一篇课文下面的注释和课后读一读写一写的词语的拼音，这个应该在学校里面，老师有布置抄写以及听写训练。首先要朗读准确，前鼻音后鼻音，多音字，形近字，边音和鼻音，以及变音。比如伫zhù立和贮zhù蓄，相称chèn和称chēng呼，尽jǐn管、尽jǐn量和尽jìn头，档dàng案和脊jǐ梁，粮liáng食和酝酿niàng，禁jìn止和不禁jīn，载zài重和记载zǎi；其次，要多抄写，好记性不如烂笔头，写能加深印象。
33、(元旦) 我国传统习俗中最隆重的节日。此节乃一岁之首。古人又称元日、元正、新春、新正等，而今人称春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。
34、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
35、第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；
36、满树的银杏叶就像一把把巧夺天工的金扇子，真是仙人彩绘妙笔天成。
37、解析 莫衷一是：不能得出一致的结论。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张，含贬义。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。鞭长莫及：原来是说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。鼎力相助：敬辞，用于请托或感谢别人的帮助时的客气话。大力相助：用很大的力量帮助。
38、远远望去，它像一座碧绿的宝塔，巧夺天工，我真想抱住它。
39、发①fā 发明 ②fà 理发杆①gān旗杆 ② gǎn笔杆
40、地摊上有许多卖假花的，五颜六色的假花可谓巧夺天工。
41、岑参：《白雪歌送武判官归京》(87)
42、这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。在这首词中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。以短短的四句，表现出如此丰富的内容和复杂的感情，真可说是个奇迹。《垓下歌》虽然篇幅短小，但却深刻地表现了人生的这两个方面。千百年来，它曾经打动过无数读者的心。项羽的故事千古流传，这首《垓下歌》也成为一首千古绝唱。
43、A．4500米级作业潜水器比7000米级作业深潜器重要，要优先研制
44、A．“深海勇士号”在南海创造下潜作业28次、388项测试任务和52小时连续下潜4次的记录。