1、 (不是灬而且灬造句)。
2、对+(木)=(树)(树木)孚+(氵)=(浮)(浮萍)
3、在这样炎热的夏天里，你有什么愿望呢？(学生自由举手回答)
4、照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。 (不是灬而且灬造句)。
5、齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
6、苏(shūsū) 异(yìì) 欲(yùyǜ)
7、①大人挑小人，挑到大山上。 这个字是：
8、衡________秀________湿________孩________
9、中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长、博大精深，是人类社会发展史上的世界之最，更是我们中华民族的骄傲。
10、默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
11、 信仰不只是一种受头脑支配的思想，而且是一种可以支配头脑的思想。
12、喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃！
13、看了画以后你最想干什么？最想对秋姑娘说什么？
14、设计意图：将课外阅读活动进行拓展延伸，完成亲子阅读活动，通过找阳光给人类社会带来的好处，以及制作手抄报，帮助学生更深地理解文章的内涵，让文章的思想得到升华。
15、自读课文，思考：小画家为四季分别画了什么样的太阳？
16、 冬 红红的
17、感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。
18、设 计智 慧 创 举历史 石 匠
19、导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
20、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。
21、上+(讠)=(让)(谦让)山+(夕)=(岁)(岁月)
22、▍转载来源：综合网络 ▍综合整理：好好学习网络课堂
23、文+(虫)=(蚊)(蚊虫)发+(扌)=(拨)(拨打)
24、设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。
25、房(间) (闯)祸 悠(闲)
26、“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。
27、(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)