1、梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀，让你纵观古今，放眼中外，以天下为己任，“家事、国事、天下事，事事关心”。学做一个博览群书、修养身心的人吧！本文可为以下话题提供素材：学识与胸怀；读书与爱国；学识的魅力；谈自身修养。
2、适用主题：不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。
3、10不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基
4、在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。(类似实践出真知的名言)。
5、揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。
6、其实有人扮演别人时，不自觉表露的正是自己。
7、以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙——与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。(类似实践出真知的名言)。
8、杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。
9、适用主题：不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心。
10、在1892年的《绅士杂志》中，亚当斯发表了一篇名为《模仿者与抄袭者》(ImitatorsandPlagiarists)的文章，在文章里他赞美了著名诗人阿尔弗雷德·丁尼生：
11、 要有所改变，就要从改变思想做起，以思促行。教师要加强对综合实践课的认识，以作业本、《统编教材初中教学设计与指导》为依托，学习其中活动·探究单元的设计理念和操作方案。同时，加强教研组对综合性实践课教学方法研讨的侧重。在全年级全面开展综合性实践探究课并形成案例。然后以全校活动为平台，推动语文综合性实践活动开展。
12、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。--颜元(清)
13、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。--布拉德利
14、当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。
15、同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
16、在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间，我会永远站在蛋这一边。—— 村上春树
17、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
18、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)
19、1880年，法国“短篇小说之王”莫泊桑在自己的作品Desvers里引用了福楼拜寄给自己的信里的一句话：
20、当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。
21、教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
22、 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
23、Educationisaprogressivediscoveryofourownignorance. —WillDurant,Americanhistorian
24、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德
25、教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
26、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。--列宁关于实践出真知的名言自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)只有实践能克服经验的错误。——巴人(中)只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)有其言，无其行，君子耻之。——子思用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东(中)一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋(中)实践是检验真理的唯一标准。——邓小平所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清)行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)行是知之始，知是行之成。——陶行知学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利任何理论都不如现实具体。——沈从文(中)人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德。费尔巴哈理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法。沃韦纳戈不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)实践出真知的经典谚语路一步步走，事一件件做。
27、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
28、实践出真知。为了解答我的疑惑，我决定亲自去基层体验感受。于是，我积极报名参加北师大暑期政府的实习，并最后取得了去湖北黄冈实习的机会，进行了为期40天的暑期实习。通过这次实习，我大致了解了当地政府的一部分工作内容，并且在工作当中深刻感受到其特殊性，也与一些选调生身份的工作人员进行了沟通，对选调生工作、生活有了更深刻的认知，最重要的是，坚定了自己报考选调生的决心。我始终认为，选调生不能仅仅看成是一份普通的工作，它是一份值得青年为之终身奋斗的事业。它在一定程度上来说，和教师一样，是一种身份，这种身份背负着特殊的责任。因此，在报考前应该对选调生有足够的认识，如果有机会可以借助北师大暑期实习去亲自体验这份工作，确定自己是否要报考。
29、Today,weknowthatthisstatementisnotquitecorrect.Einsteinhasprovedthattheuniverseislimited.
30、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。--克罗齐(意)
31、不当木匠，不知木头好坏，没进天山，不知山路弯弯。
32、适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。比如可用于2017年全国卷I《中国关键词》。这句话来源于梁启超的《少年中国说》：使举国之少年亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。
33、 所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特
34、 在教学活动上，庞老师根据单元整体教学要求，结合《语文作业本》和《统编教材初中教学设计与指导》的设计理念，认为活动探究要先动后探，再动再究。以九年级第一单元诗歌单元为例，庞老师进行了鉴赏、朗诵、创作三大任务的分解与整合教学，变动了三大任务顺序：仿写——鉴赏——朗诵——鉴赏、技巧指导。
35、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。--邹韬奋(中)
36、最后，潘老师总结了各个小组的读书方法，希望各位少年不辜负年少时光，爱读书，会读书，读好书。
37、(译注)坎坷的世路如今都已走惯了，现在我这颗心不论到哪里都会悠然自在。
38、(译注)天生的好事从来就少，自古瓜儿都是先苦后甜。俭：缺乏，贫乏。一说为困难、磨难的意思。
39、前几年，一篇所谓的杨绛先生的《一百岁感言》在网络广为流传。
40、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终)
41、清·田松岩《题劳山杖诗》：“路当坦处亦防倾。”也可以直接做标题。
42、盲人摸象——凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。
43、适用主题：关于自立自强、描写国家变化等作文立意。比如可用于2017年全国卷I《中国关键词》。这句话来源于梁启超的《少年中国说》：使举国之少年亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。
44、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
45、 人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)
46、出处清·孙枝蔚《田家杂兴次储光羲韵》，释义是不遭遇阴雨，怎能知道明月的美好呢！
47、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。--陀思妥耶夫斯基
48、道虽学不行不至，事虽小不为不成。--《荀子》
49、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
50、适用于熟能生巧，练习，勤习苦练等，出处唐·储光羲《江南曲》其意思是惯在湖边居住，船小不怕风浪。
51、第一位将这句话与爱因斯坦在同一文章里提及的人是著名精神病学家弗雷德里克·皮尔斯(FriedrichPerls)，在其1947年出版的论著《自我、饥饿与攻击》(Ego,Hunger,AndAggression)里，他提到：
52、孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。
53、 白鹤中学的奚怡老师就以“往者不可谏，来者犹可追”为主题作关于活动探究的经验介绍。奚老师紧跟七上第一单元的单元目标，以课文为蓝本，分享本学期开学以来她的两个语文活动课例——《朗诵比赛》和《游戏作文：“同舟共济”》。
54、时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。——王鼎钧