1、评语，属于应用文写作范畴，其内容具体，个性鲜明，客观准确，温馨宜人，在撰写时应遵循以下几方面特点：(小学生评语名人名言)。
2、 请和我一起体验，等一封信，漫长得如同一生
3、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作(小学生评语名人名言)。
4、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》
5、快乐的一年级过去了，无论是暑假还是寒假，我都倡导孩子们在假期“读万卷书，行万里路”。但如果旅行只是走马观花，与古迹合影，品尝异乡美食，那么，似乎就不是我们追求的“行万里路”了。
6、——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
7、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石
8、比如有的老师把拟出的评语逐一编号，并通过多媒体课件公示于众，但不出示评价对象，让大伙儿猜猜他(她)是谁，同学们的猜测过程就是对这个同学认可和褒奖的过程。老师还征求学生意见，如果学生觉得老师的评语不够周详，可以补充。如果觉得哪一句话不够妥帖，学生也可以讨论修改。
9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南
10、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
11、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——《说勤奋》
12、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
13、文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
14、上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
15、如果有时间，不妨做一些更细致的调研采访工作。比如，主动发起班科经营联席会，带动大家共同来逐一评价班级学生，听一听不同科任老师对学生的印象和趣味案例，能够有效改善班主任对于期末评语一言堂的状态，让我们的评语中能够容纳各个学科的不同声音。
16、评语不应由班主任一写了之。把期末撰写评语的工作转化为日常的过程化评价方式，可以取得意想不到的效果。
17、在我看来，评语其实就是换一种方式和学生交流，平常教师更多的是采用说话的方式教育学生，评语则是用书面语教育学生，书面语的好处是更加庄重，有一种仪式感。
18、明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天
19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
20、中国的语言有着非凡的魅力，通过不同的排列组合，就会使孩子们乐意捧着我的评语津津乐道地阅读着自己的，好奇地抢来抢去翻看他人的，产生见字如面的感觉，甚至在安静的时候会反复品读。
21、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
22、语言准确鲜明生动内容极其丰富具体作文的评语感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
23、你是一个聪明、活泼的女孩，在学校，你尊敬师长，热爱劳动，关心同学，大家都很喜欢你，上课时，你经常能大胆地举手发言，而且声音响亮，课后，你能认真完成作业，真好！可惜，最近老师发现你在课上有时候喜欢和同学随便说话，这可不是好习惯，抓紧时间改掉吧！希望下学期能看到一个更加优秀的XX！
24、过于自我是你同别人交往时的一堵墙，希望你能换位思考，拆去围墙，结交更多的好朋友；懒惰是你学业上的拦路虎，打虎的秘诀是明确目标，严格要求自己。只管努力，莫管前程，在新的一年里，拆‘墙’和打‘虎’是你的首要任务！”
25、在我看来，评语其实就是换一种方式和学生交流，平常教师更多的是采用说话的方式教育学生，评语则是用书面语教育学生，书面语的好处是更加庄重，有一种仪式感。
26、 你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话：微笑比文章更动人。
27、李国豪同学：汝既知“汝年年蹉跎，终无所成，所向何”，古人云：“亡羊补牢，犹未晚也！”须知汝唯蹉跎也，若不蹉跎，平步青云、涅槃重生易如反掌也！
28、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。——谚语
29、记得去年六年级唐老师的学生特长申请大多以“××达人”作为基本目标。期末总结时，学生中真的是达人频出呢！比如，体育达人奖获奖者中，有踢毽达人、短跑达人、长跑达人、羽毛球达人等，他们都是班上该项目的佼佼者！才艺达人奖获奖者中，有一分钟能打一百多个字的打字达人，有能在一分半钟之内把六面魔方还原的魔方达人，还有自己画了一本四格漫画的漫画达人……班主任在颁发各不相同的奖状时，还针对孩子的进步进行了有针对性的评价。
30、在老师眼里，你是一个乖巧可爱的女孩，在校能自觉遵守各项规章制度，从不用老师操心。可是老师不禁想问：近来怎么了，上课不如以前专心，作业常常粗心大意。老师多么希望你能振作起来，找回原来的自己！
31、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
32、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作
33、 谈话费力收效差，怎么提高沟通的有效性
34、用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
35、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
36、是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心的好孩子。
37、 “面包长霉实验”告诉我们的四大评价原则
38、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将...改成...更符合些
39、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。
40、文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学习，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。
41、自评、互评、他评这三联评语，同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组，男女生互评，组内互评……人人参与评审，人人接受评审。小小的评审团中，相信学生们无一不在认真评判呢！
42、采用网络时代的新潮语言，加上对多媒体的运用，电子评语才会成为学生期待的对象。借助邮箱中形态各异的模板制作出来的个性化的电子评语卡，十分符合时代潮流，颇受同学们欢迎。
43、作者：周军茹(海淀区中关村第三小学红山校区)
44、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`
45、小学语文知识集锦：谚语、俗语、歇后语及广告语
46、小不忍，则乱大谋。——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。
47、《轻轻松松当好班主任》中的五个章节，正是田老师可供借鉴、迁移的班主任成长“五部曲”。田老师系统梳理了新学期的稳步开局、日常教育管理、科学调控课堂、创新开展经营、扎实开展团队建设的成长历程。她以时间为线索，总结归纳了班主任在每个重要时间节点开展工作应关注的内容和相应的实践经验。她把巴蜀班主任扎扎实实的工作实践，化为清晰可借鉴的经验，为一线班主任提供了可以一步步参考的经验纲要，提供了一个朴实、好用、有效的工作脚手架。她改变思路，不做疲于应对的单兵作战型班主任，而是以班主任为核心，充分发挥班主任的领导力和辐射作用，带动家长、科任教师、学生团队，共同经营好班级。相信一线的班主任能够开卷有益，从中得到启迪。
48、 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
49、对比：聪明活泼的你写字真漂亮，让老师可喜欢了！但是期末阶段，这样的作业越来越少哟，因为你学习有点浮躁了，发言也不多了，有时控制不住情绪，可能还与同学吵个小架，这可不太好啊！要知道：养成好习惯多不容易呀！怎能轻易把自己的优点丢掉呢？希望今后的你：专心听讲、积极发言、继续写字漂亮，做一个老师、同学都喜欢的出色学生，好吗？(加上语气词)
50、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
51、芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦!
52、你是一个不爱言语的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，注意书写，老师关注着你的进步。
53、范爱农曾任浙江山会初级师范学堂学监(教务长)，后被辞退，失业，陷于穷困中，有一次，他坐船在风雨中落水淹死。原诗中的风雨飘摇日：指时局的险恶和动荡。
54、描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。
55、落落大方、不善言语的你，是老师最欣赏的学生之一。你沉静之中带着坚强，淳朴之中透着踏实。每次打开作业本，都能欣赏到你工整的字迹；每次看到你专注的眼神，就能感受到你学习的执着。付出总有回报，你稳步上升的成绩就是最好的证明。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，愿你张开理想的翅膀，在学习的天空中飞得更高、更远！
56、对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素作文的评语小学生能有这样的体会令人刮目相看
57、鲁迅以畸人来赞范爱农。鲁迅以十分沉痛的心情写下三章诗哀悼范爱农。
58、(成长班八年级上学期“我给____画像”)
59、“田”是一个心怀四海的汉字，我想送给你。田，纵横摆列。种谷子的地方叫“田”。象四个“囗”。字形中央的“十”，表现的是阡陌纵横的格式。
60、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
61、读书，只要你善读，它就像一盏明灯，给予我知识的力量，教会我做人的道理，让我感悟人生，助我健康地成长，快乐的走好人生的每一个阶段。
62、像“很听话、很乖……”这类表示顺从服从的话语，也要远离评语。教育培养的是有独立精神、平等人格的未来公民，不是培养出唯唯诺诺，具有奴性的人。再如，“最棒，最好……”等比较满而极致的话语也不说，它会让儿童滋长自满的心理。捧得越高，将来可能失落的越大。
63、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
64、有的老师把评语写成颁奖词，教师致“颁奖词”，受表扬者“闪亮登场”。有的老师用照片将评语制成证书样式，正面是学生参加某项活动的留影或全班福，反面写上学生获得的荣誉和评语。
65、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
66、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。
67、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。