1、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》
2、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
3、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》
5、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。《丹青引赠曹将军霸》
6、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
8、 ⼤⾃然让聪明⼈和傻⽠⼀样拥有幻想和错觉，以便不使聪明⼈因独具的智慧⽽过于不幸。——尚福尔(教育名人名言名句经典)。
9、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
10、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
11、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
12、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
13、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
14、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。
15、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
16、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
18、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
20、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
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24、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
25、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
26、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
27、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
28、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
29、关于幼儿——人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹(美国心理学家、哲学博士)
30、踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》
31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
32、只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
33、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
34、 ⼤⾃然把⼈们困在⿊暗之中，迫使⼈们永远向往光明。——歌德
35、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
36、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰
37、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
38、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
39、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
40、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
41、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
42、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
43、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《论语·子罕》
44、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
45、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
46、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
47、要抓紧一切机会进行学习，不管在什么时候，也不管处于什么情况，为了求得知识，不要放过一分一秒。不仅要向智者学习，还要向蠢人学习。之所以有向蠢人学习的必要，是由于当你用心灵的眼睛看到他们的无知，并经过聪慧的思考后，就能了解到他们的愚拙浅陋之所在。——昂苏尔·玛阿里《卡布斯教诲录》
48、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
49、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
50、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
51、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根
52、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家
53、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
54、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
55、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
56、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
57、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
58、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
59、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
60、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
61、人生而无知，但不愚蠢，他们是经过教育才变愚蠢的。只要教育的目的是制造信仰，而非鼓励思考，……那么对求知探索的自由加以禁止就是无法避免的事情。——伯特兰·罗素《罗素自选文集》
62、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《如梦令》
63、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
64、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
65、关于说话——多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界。——阮庚梅(中国教育家)
66、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
67、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
68、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知