1、一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。
2、还有比如说某人的儿子在某个地方死了，他的父亲正在北极或南极，他马上也能感应到，这些都属于“量子纠缠”现象。
3、刘翼起身，将长者已放下的茶水又递过去：“久闻长者识多见广，后生有一事困惑在心，今日特来请教。”
4、刘翼起身：“耕田种地之人，不更盼望国泰民安吗？”一边笑着，又一边恭敬地为老人倒水。
5、晋景公称赞士燮的功劳与郤克同样大。士燮说是听从荀庚命令、接受郤克统帅的结果。景公称赞栾书，栾书说：“这次胜利有赖于士燮的指挥和士兵的奋力作战。”晋军将领互相谦让，推功及人的美德反映了他们团结协作，共同战斗的精神，这正是大败齐军的关键所在。几年以后，晋军主帅战死。晋侯检阅军队，派遣士丐率领中军，士丐辞谢了，他说：“荀偃比我强，请派荀偃吧。”于是，晋侯让荀偃率领中军，士丐辅佐。
6、 改革开放之初，“新加坡奇迹”让前往考察的国人深受触动；而从持续而深远的影响来看，让国人内心更为震动的，是新加坡包括“鞭刑”在内的严明的法治和管理。40年后的今天，“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这样的大厦，需要以“没有规矩不成方圆”的态度去建设，让每一个人都为之添砖加瓦。
7、量子纠缠是量子力学中最诡异的现象，它描述了两个粒子互相纠缠，即使相距遥远距离，一个粒子的行为将会影响另一个的状态。
8、看了之后我的感想就是：身为拳王，能做到如此，可算为谦让的楷模了。
9、 从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君。桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙。是他让我看到了，知人与自知的力量。
10、科比-庆祝生命重生之曼巴精神(科比故事大全)
11、一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。
12、高考作文素材(27):《主持人大赛》第二期文稿
13、 锻造剑鞘，须不没剑刃之材，使稀世名剑不负荣光。鲍叔对齐桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。鲍叔有此等慧眼去荐管仲于国之大才，而舍私人之纠纷。剑鞘忍受了剑刃的磕碰，却依旧宽容，而鲍叔相比于举贤任能之常人等更为可贵的一点便是能与矛盾之中发现对方，甚至说发现共鸣，发现超越，这便需要一双慧眼，一颗真心，一胸气度，一腔忠义，而这才使管仲大展才华。此之谓剑鞘之相知。
14、形式上属于典型的任务驱动型作文形式，贴近生活。“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”这是任务驱动要求。要熟悉发言稿的一般要求。文体特征要鲜明。发言稿由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成，考生要符合发言稿形式规范；多采用呼告、反问、祈使句式，增强发言的说理性。发言时 心中有听众，行文讲层次， 说理有情感。
15、第我们学生当今都是独生子女，所受溺爱过多、所担希望过高，他们在家庭中逐步形成了“以自我为中心、缺少忍让与宽容，得理不饶人，没理也不饶人，更不能设身处地地为别人考虑”，故学生认知与体验常处于冲突之中。
16、D00080期：测测你的智商，小学数学神题
17、高考作文素材(26):《主持人大赛》第一期文稿
18、 材料整体上包括两个部分。第一部分是经过精心剪裁的关于桓公、管仲、鲍叔牙的历史故事。整体上，故事中三人互相成就，共成大业。细节上，三人事迹各有侧重：在争位之战中，齐桓公差点被管仲伤害，但事后却能听取鲍叔牙的建议，不计前嫌，任用管仲，终成霸业，让人们看到了一个察纳雅言、容人善任的明主形象。管仲才能出众，不管辅佐谁都能忠人之事、助人成功。鲍叔善于知人、甘于让贤、一心为公。三人皆有值得学生思考敬佩之处。第二部分主要呈现了不同人对三人的评价。“后人”句体现了对齐桓公功业的高度认可。“孔子”句体现了孔子对管仲能力的褒扬。“司马迁”句则高度赞扬了鲍叔的知人之贤。这些评价可以对学生的思考方向加以引导，学生可由这些评价出发，或以史为鉴，含英咀华；或结合自身，见贤思齐，从不同角度思考、理解、品评人物。
19、野驴听了野牛的话，豁(huò)然开朗。它们纷纷过了桥，小河哗(huā)啦啦流淌(tǎng)着为野牛的谦(qiān)让鼓掌。生活中往往也是这样，给别人让路就是给自己让路。
20、或许我们五体投地、顶礼膜拜的一瞬，不仅完成了一次精神洗礼，更完成了一次与佛菩萨的心灵交流，只是我们未察觉而已。
21、 同学们，正如董卿所说：不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。作为新时代的青年，我们理应在读书中学习历史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼识八方文化，多元融合、取精去糟；以高洁之情操立自身于浮华躁动的社会，淡泊明志，宁静致远。于己无愧，于国无愧！
22、以两个以相反方向、同样速率等速运动的电子为例，即使一颗行至太阳边，一颗行至冥王星，如此遥远的距离下，它们仍保有特别的关联性；亦即当其中一颗被操作(例如量子测量)而状态发生变化，另一颗也会即刻发生相应的状态变化。
23、第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，恰巧又碰到昨天那三位妇女，她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他，便朝他走过来，问他："先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假，所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？"
24、命题具有较强的限制性，更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。认真审题，可以避免写作偏差。
25、大使说：“每个以色列公民，全世界每个犹太人都在期待你呢！”
26、刘翼接过少女手中的鸭梨，他见梨子太大，顺手从果盘中拿起果刀，想切成几半与大家分享。刚要动手，少女忙着摆手制止：“翼王不知，我们梨园有个规矩，吃梨从来不分梨。”
27、长者笑着，却婉言拒绝：“小女在梨园读书，外人不便打扰。只有能对出下联的人，方可入园以文会友。”
28、过程：学生整齐而有气势地朗读完了“哈威尔船长在黑暗中的对话”，老师还没提出预设问题----这些话语反映了船长哪些性格与品德呢？有位男生也许对船长所说的“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他”不太理解，一只小手举了起来，略带胆怯地质问“老师，为什么男人要让女人先走？”
29、高考作文素材(43):娱乐圈酱缸需去污杀毒
30、让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能让他明白「赏善分明」这一生存法则。
31、我们不能单纯从“谁强弱”、“谁重要”，来作为“男人要让女人”的理由或说理的出发点。因为在男女平等的社会中，不适宜从普遍意义上提“男强还是女强”、“男人重要还是女人重要”等话题。否则会误导学生形成“女人天生是弱者”、“女人比男人更重要”等不健康思想。我们只能从国际惯例、精神道义、传统美德等人性美角度寻找答案。
32、高考作文素材(45):江苏近十年作文真题+满分作文
33、一听刘翼说走，少女起身拦住：“难得见翼王一面，不才小女愿与翼王共诗一首，留个纪念，不知翼王应是不应？”
34、最神奇的案例发生在夏威夷州一所精神病医院，那里经常发生患者攻击医护人员的暴力事件，以致没人敢与这些病人接触。
35、所以，就今年的命题，在分析和阐述时，考生最好能把所给定的材料进行由此及彼的类比联想，另选取二到三个古今中外的不同事例，历史与现实紧密结合，运用批判思维，对所给定素材进行联想、延伸，彰显考生的阅读之广、思维之深、情怀之阔。
36、爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他熟悉到，自己所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，因此他总是抱着敬仰和感激的心情赞赏前人的贡献。他知道，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，因此他对同行的工作非常尊重。
37、今年的作文题目体现了今年高考“稳”的特色。
38、舜帝时代，黄河流域洪水泛滥，人们深受其害。舜帝派鲧治水不成，又派禹继父业治水。当时禹刚刚结婚，他离家外出，带领大家沟通九河，引济漯水入海，把汝汉淮泗导入江。他用了13年时间，终于制伏了洪水。禹在治水过程中公而忘私，三次路过家门，也不进去看一看。他把天下有人淹死看成是自己没有尽到责任，身劳焦思，身体偏枯，手中胼胝，全心全意治水。他这种克己奉公的精神，一直受到后人景仰。
39、高考作文素材(41):人民日报近年来获奖标题汇总
40、治疗方法非常简单，只做观想，观想病人和自己一体，病人的病毒发生在自己身上，然后用清净心使其恢复正常，令人惊叹的是远方患者也随之康复。
41、而大哥扁鸿的医术更加出神入化，能够防病于未然，只要看人一眼就可以判断出这个人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及时治疗。
42、 文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。
43、佛菩萨无时无刻不在加持我们，只要我们具足信心、虔诚恭敬心，任何人都可以感受到。
44、后来，爱因斯坦接受了普林斯顿大学的聘书后，第一天被带去看自己的办公室时，行政助理问他需要什么设备。
45、 四十一岁时杨时投于程颢的弟弟程颐门下，到洛阳伊川书院学习。他对理学已有相当造诣；但是，他仍然谦虚谨慎，不骄不躁，勤奋好学。他与游酢“程门立雪”的故事成为尊师重道的佳话。程颐很为他们诚心求学的精神所感动，更加尽心尽力教授。
46、刘翼再次施礼：“上联如此精辟，却空留下联，可有征联之意？”
47、 三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”
48、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——歌德
49、高考作文素材(2): 火锅店设“学渣”奖学金
50、赵长春，理论宣讲工作者，高、中招热点作家，阅读推广人。20余篇作品入选多地高考、中招现代文阅读理解试题。倡导“我写作”，出版有《我的袁店河》《我的袁店河传奇》《我的袁店河故事》《我的望窗季节》《我的花花诗界》等。新乡市作家协会副主席。供职于河南科技学院。