1、(哲理)马克思哲学认为，要做到独具慧眼，深刻地认识、把握事物的本质，一是必须在实践中占有大量的感性材料;而是必须善于对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃和发展。
2、所有的光华全然暗淡，所有的呼吸瞬间停顿，所有的心情为之改变，所有的嘴巴为之张大，失去月亮的恐惧能让一切的一切感到绝望。
3、露的形成，是一种水汽凝结现象。九月初天气转凉，昼夜温差加大。夜间地面温度下降，与物体表面相接触的空气的温度也随之下降，在降到“露点”以后，多余的水汽析出凝结成水滴附着在物体表面，这就是露。
4、比如，第3册里有一首王维的《陇头吟》，诗中提到了太白星。
5、“荷动知鱼散”是力的现象，描述了力的作用，鱼对荷花施加了力的作用，荷花从静止变成了运动。(关于科学的古诗)。
6、译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
7、(哲理)说明世界上的事物都是运动、变化、发展的，而这种运动、变化和发展都有其基本的秩序，都是有规律的。
8、翻译：清晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日时间。
9、动能和势能的转化与守恒。拉弓时，拉力对弓做功，弓发生弹性形变，具有弹性势能。松手后，弓在恢复的过程中对箭做功，将弓的弹性势能转化为箭的动能。
10、九月初三之夜多么可爱，露珠像珍珠，而升起的新月像一张弯弓。
11、这个道理放在学古诗文也是一样的，死记硬背古诗文没有用，要理解其中的意义。如果还可以用科学解释诗文中的现象，那再好不过了。
12、水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在田野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却仍停留在原来的地方。——达芬奇
13、(哲理)任何矛盾都存在既对立又统一的矛盾双方，矛盾的双方在一定条件下可以相互转化。
14、——这里面就有物候学上的两个规律：一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；二是这循环是随着气候转移的，春风一到，芳草就苏醒。
15、陆游《村居山喜》中“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”。诗词中“花气袭人”是花朵分泌的芳香油分子做无规则运动加快的结果，而温度影响分子运动的激烈程度。
16、并作受力分析，效果极好。又如在讲授光的直线传播规律、影子的形成时，用宋代诗人苏轼的《花影》，有助于学生的理解：“重重迭迭上瑶台，几度呼童扫不开。
17、露的形成与霜的形成相似，关键在于露形成的温度要高于0℃，而霜只有在物体表面温度低于0℃时才会形成。白居易在《暮江吟》中写道:“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，“九月初三”说明“露”这一自然现象一般发生在秋天，“似珍珠”说明露珠的形状呈现为球体而且晶莹透亮，因为月光照射在露珠表面发生了全反射，这是一个非常生动形象的比喻。
18、(哲理)从哲学角度来说，小松的成长也可比喻为新事物成长的过程。一切新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程。
19、(科学知识)：高山上的气温要比平地低，所以春天也来得晚.
20、(哲理)在诗中，我们可以明显地看到价值观对人们认识世界和改造世界的活动，对自己选择的人生道路具有多么重要的导向作用。正是这种为国为民奋斗不息的价值观，决定了周恩来革命的人生道路。
21、各方面都在庆祝，男队战无不胜。形容科技发展变化快的诗句有哪些忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
22、尖端科技同飞跃。文人积习消除却。下笔费踌蹰。床头多异书。
23、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
24、---牛顿(英国)科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
25、增强活力转职能，办事效率显著增。面向经济常坚持，两手齐抓两手硬。
26、(科学知识)：高山上的气温要比平地低，所以春天也来得晚。
27、翻译：当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
28、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
29、再来看看杜牧的另一首诗《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”诗中的画面太美了。
30、人心齐，泰山移——如果各个分力的方向一致，则合力的大小等于各个分力的大小之和。
31、译文：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
32、诗中提到的香炉峰水汽郁结峰顶,云雾弥漫如香烟缭绕,形成了光发生散射的条件,因此李白从某一角度就会看到“日照香炉生紫烟”的影像。
33、放之四海而皆准——真理的客观性;科学认识对事物发展起推动促进作用。
34、(哲理):前途是光明的,道路是曲折的“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”
35、(哲理)(1)从事物普遍联系的观点看，任何事物都是一个前后相继的发展过。(2)用发展的观点看问题，就要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。(3)用两点论和重点论相结合的观点看问题。
36、在理解特体间的相互作用和力的分解现象时，分析风筝为什么能浮在空中的原因，可将清代吴有水的《风筝》读给学生：“只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。”
37、(哲理)说明世界上一切事物都处在相互联系之中，不依赖周围其他事物而孤立存在的事物是没有的。
38、(哲理)唯物辩证法认为，任何事物都有它的整体和部分(全局和局部)，两者既相互区别又相互联系。
39、刘诗兴爷爷在书中告诉我们：它们闪烁的“灯笼”并不是为了照亮前方，而是互相传递信号，辨别身份，打招呼。
40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——南宋·陆游《冬夜读书示子聿》
41、小鸡开启美洲冒险之旅，帮助小朋友克服依赖、认识自我~
42、小儿听到路人问路，赶忙招招手，不敢回答，因为声音不仅能在空气中传播,还能在水中传播。
43、(哲理)从哲学角度来说，小松的成长也可比喻为新事物成长的过程。一切新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程。
44、只缘身在此山中。——哲理：当局者迷，旁观者清。
45、12时术功虽细，年深祸亦成。功穿漏江海，蚕食困蛟鲸。敢惮榱梁蠹，深藏柱石倾。寄言持重者，微物莫全轻。
46、科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。
47、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
48、功盖三分国，名成八阵图。减流石不转，遗恨失吞吴。
49、(哲理)我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，必须从实际出发，按客观事物的本来面目去寻求解决问题的方法。
50、西辞白帝，东到江陵，顺流而下，一泻千里。在阵阵的猿鸣声中，随着轻舟所处位置的变化，但见群山万壑，千姿百态，好不令人心弛神往。