1、所以教育需要全社会参与，全社会都要解放思想，树立正确的教育观、人才观，教育改革不可能一蹴而就，需要从实际出发，逐渐地改变。
2、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、但是这次，我为何又要写这样一篇长文章呢？因为教育已经是全社会的热点。
5、团结奋进，勤奋敬业的中江中学初一管理团队和教师团队(师德格言名人名言及理解)。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。(唐琴)
8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
9、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
10、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
11、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
12、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
13、?(挫折教育篇)范文剖析+写作技巧+名言警句+名人案例
14、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
15、13)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
16、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17、“一日为师终身为父”出自《鸣沙石室佚书-太公家教》：弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。原意是学生对待老师，应当像对侍父亲一样恭敬，哪怕是只当了一天的老师，也要终身把老师当作父亲那样敬重。我认为这句话既代表学生对老师的一种尊重，同时也体现出老师对学生的深远影响，“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完多等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着多部的心血，关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向。
18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的`人生。
19、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21、(陆晓慧)在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢？”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。”
22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。