1、《四时田园杂兴》(南宋)范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、 了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景色。(农业谚语和古诗文小报)。
3、徐嘉瑞的《中古文学概论》(上)，是一本断代的新的文学史著作。他把文学分为“贵族文学”和“平民文学”，并重视文学跟音乐、舞蹈的关系。在贵族文学与平民文学的问题上，他重视平民的文学。在谈到汉、魏平民文学的章节里，他明白说：“贵族文学，在文学史上，固然也有相当的(古典的)价值。现在作文学史的人是(以)词赋派文学为上，平民文学为附(谢无量《(中国)大文学史》，述乐府不过两页)。我现在反过来，以平民文学为重，……”(《中国文学概论》第二编，第一章，亚东图书馆)在实际的处理上，第二编汉魏六朝的平民文学共6章，篇幅90余页(37—125)，而同时代的贵族文学、第四编，共三章，只有寥寥十余页(149—166)。在评论上，对平民文学，不但比较详尽，且多赞美的词句。随便举个例子，如对于六朝民歌中双关语(或谐音修词法)说：“六朝文学中之？词，确实是我们中国文学中的一种隽品。它的含蓄最深，又耐人思索，使人百读不厌。况且他的出处又不是从书上来的，只要聪明人一猜就着”。这种对古民歌艺术的见解，在当时是新颖的，也是富于启发性的。
4、“五四”时期，关于语言方面的学术活动，除了上面所述确立了以普通话为国语，用语言去统率文字的工程之外，还有一项值得指出的活动，那就是重视方言，号召对它进行调查并研究。
5、 2000多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木手制四弦的乐器，——世界上最早的小提琴。
6、 (作者与那位青年“只是碰到过几次”，却发现了他的“特别”之处，对那位青年爱鱼爱到忘我境界的准确描写以及发现那位青年是聋哑人，都能体会出作者观察的细致入微。正因为作者留心观察周围事物，注意积累材料，所以文章写得具体、生动)
7、 ②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？
8、 情感态度与价值观：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
9、 ④把讲黄河变化的两个原因的重点句子画下来。
10、作业考核。各单位要根据本意见建立作业考核专项制度，要组织作业布置与批改情况的专项评比。鼓励先进，鞭策后进，总结经验，推进工作。作业布置与批改情况的检查结果应与教师绩效考核挂钩，以此促进全体教师自觉提高作业布置与批改的质量。把对作业研究作为历史教研的重要活动，并把学校对各年级作业的考核、评价、管理、展评等工作的开展情况纳入年度教学工作评估。
11、 (1)教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？
12、检查和评价作业质量，能够有效考核教师的教学态度、教学质量、教学水平，有效考核学生的学习态度、学习质量、学习能力。检查和评价学生作业完成情况，可以有效检视(教师)教——(学生)学——(学校)评是否一致，检视学校初中数学教学达成《义务教育数学课程标准(2011年版)》课程目标的程度。学校应定期(每学期至少期中、期末各一次)检查和评价教师设计、布置、批改、反馈、指导学生作业情况，奖优罚劣，将检查和评价情况纳入教师教学绩效综合评价中。
13、译文：难得今年大麦和小麦丰收，千亩地绿浪渲染了整个天空。天工造化，花朵颜色极为鲜艳。
14、 5)“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”
15、 齐读后思考：在斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的?
16、 根据提出的思考题，检查学生读后是否能初步了解课文的大体内容。
17、 教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
18、 (3)这段话中，“不容许、更改、责备、违背”这些词语怎么理解?
19、 自主说，联系生活实际说一说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。
20、(2)改编作业。改编的作业内容要以教学目标和教学内容为依据，对教材及配套教学资料上的作业进行多种形式的改编。可以是改编问题情境、增减条件、开放问题、转换题型等，加强学生对知识的掌握和对重难点的突破。改编作业要突出灵活性、针对性和趣味性，可从作业难度上对不同学生提出分层要求，以提升作业的精准性。
21、 引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！
22、 去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
23、 过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。
24、 给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”)
25、三伏不热，五谷不结。铺上热得不能躺，田里只见庄稼长。
26、眸子1997《语言生活与精神文明》，《语文建设》第1期。
27、 汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
28、 《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
29、 自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。有困难的可查字典。
30、椿树头，一把抓，家家户户种棉花。椿树盘儿大，就把秧来下。
31、 (卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。)
32、在一片很大很大的桑园里，年轻的姑娘们采桑多悠闲，她们一道唱着歌儿回家转。
33、汉代以后，风俗的专著陆续出现。如晋周处的《阳羡风土记》(或简称《风土记》)、梁宗?的《荆楚岁时记》以及隋杜台卿的《玉烛宝典》等。南宋、元初，关于汴京、杭州的朝野风俗，竟产生了几部专著(其中有的篇幅是比较短小的)，如《东京梦华录》、《梦粱录》及《武林旧事》，都是我国风俗史及风俗学史上的贵重著作，即在世界风俗史文献里也是占有相当位置的。明清以来，风俗志一类专著不断涌现，其记述对象且由国内扩展到国外了。
34、 (1)自己读一读这句话，你能读出什么来？你从哪里体会出来的？
35、 学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
36、 伽利略 分析(两个相互矛盾的结论)-------善于思考
37、 联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。
38、为了使读者对“五四”时期这方面的学术活动得到上较条理的了解，我把它重要的四个方面分别论述于下。
39、 齐读第三自然段。思考：亚里士多德讲过什么话？伽利略对这话是怎么看的？(亚里士多德说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略对这话产生了怀疑)
40、 通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
41、 学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？
42、 知识与技能：掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。把喜欢的部分背下来。
43、 了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。