1、刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家，字梦得，洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法。所著有《刘宾客集》。
2、讲述( )响起( )面对( )
3、把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
4、(出示第九课图1)先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
5、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
6、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)
7、“这儿真美”是一篇写景的文章，所以在选定“操场后面的小花园真美……”这个内容时，选择的表达方式是描写，并在描写的基础上适当的抒发自己的思想感情。
8、同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。
9、②学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙。想象小雨滴“汇聚”起来，从小溪→河流→大海的美妙经历。(体会不同水声的特点。)
10、一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)
11、中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；
12、静静地( ) 高兴地( )
13、用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
14、上有天堂，下有苏杭。——出自宋代范成大《吴郡志》
15、在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到过谚语吧，谚语是民众的丰富智慧和普遍经验的规律总结。为了帮助大家积累更多经典谚语，下面是我为大家整理的描写祖国风光的谚语，仅供参考，欢迎大家阅读。描写祖国风光的谚语明月松间照,清泉石上流.
16、①指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？
17、提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。
18、英子为什么立刻把头低了下去？在那一刹那，英子首先想到的是什么？齐读第一段。
19、( )，始于足下。 (1分)
20、故( ) 推( ) 究( )
21、载( ) 洞( ) 现( )
22、☞(收藏)十大才女、十大元帅：最全的“十大”文化知识，赶紧收藏
23、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？
24、b．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
25、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
26、明确习作要求：这是我们的第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。
27、( )奇( )艳 ( )呼( )唤
28、接下来我描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文打下铺垫。
29、①“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听啊！连水也能演奏，真是趣事，像这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？(劈劈啪啪……)
30、孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋时代，是我国伟大的思想家和教育家。据说有弟子三千，其中72人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。
31、因为提前让学生做了预习，这节课的教学进展比较顺序。通过小组合作的形式进行交流，用词语接龙的形式说句子说得非常精彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生积极性很高，从而达到了较好的教学效果。
32、 姐姐犹豫了很久 说 我和你们一起去吧
33、教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。(课件出示)
34、(9)大自然里的风，有时是轻轻柔柔的，有时是雄伟而充满力量的，让我们一起来把这一句完整地读一读，女生读“微风”部分，男生读“狂风”部分。准备好了吗？
35、 ②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
36、读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
37、生习字，师巡视指导。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m
38、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
39、附板书设计： 富饶的西沙群岛
40、第一次掌声“热烈、持久”。大家来鼓掌(指名读)英子感受到了吗？谁来读一读，让大家感受到掌声的力量？
41、AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz