1、一个数(0除外)除以一个带分数，所得的商小于它本身。
2、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。②除数不变，被除数扩大(缩小)，商随着扩大(缩小)。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。
3、 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时，省略b)
4、一个数(0除外)乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b=1时，c=a。
5、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如3232……的循环节是简写作32
6、溶液(盐水)的重量×浓度＝溶质(盐)的重量
7、(数学定义)小升初数学公式定理定义大全，复习必备！
8、一丛树木 一个日子 一个树坑 (扩大造句大全)。
9、一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋
10、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？
11、(3)要能根据对称轴画出对称图形的另一半。
12、(句型转换)小学英语句型转换方法大全，赶快收藏备用
13、六年级数学上册比和比的应用练习题(附解析，可下载打印)
14、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
15、一(朵)花、云 一(匹)马、布
16、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。他们三人中( )最重，( )最轻。
17、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
18、比同除法的关系：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商.
19、将杭锦旗、鄂托克前旗划为一个建设区，企业规模可以适当扩大规模，以充分利用多余原料。
20、(古诗词默写)小学语文“逢考必出”的80句古诗词默写
21、现在是26+17=43(人)比30人多出13人，多出的13人来自原有的30人。
22、算法：(40+8)-(40-8)=48-32=16(千克)
23、找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法(注意：求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前)。 单位“1”×分率=比较量； 比较量÷分率=单位“1”
24、圆的面积＝圆的周长的一半(πr)×圆的半径(r)
25、如果: r1∶r2∶r3＝d1∶d2∶d3＝C1∶C2∶C3＝2∶3∶4
26、(1)圆心O：圆中心的点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。圆多次对折之后，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置。