1、下一集，我们讲另外一个家族是如何养育后代的。
2、因为孩子接受信息的感官通道主要有三条：视觉、听觉和触觉。
3、虽然有点烧脑，可是娃启蒙的路上，总要付出辛苦的对不对，这些知识本来就是没那么容易掌握的~
4、在戏剧课堂中，我们发现这个孩子会把在学校的一些模式带到课堂当中来，比如说：会留意老师的面部表情以及情绪，会用行为和语言去试探老师，在玩游戏的时候小心翼翼的，尽量让自己表现得很好。
5、的确，当孩子出现某个好行为时，我们去表扬肯定孩子，可以增加好行为发生的几率。但是前提是，这个好行为必须自发的产生。
6、娃绝不是分数越低越开心，所以娃说我们班还有3个人比我差。家长不要打击他，而是要鼓励他：我就知道我儿子不可能笨嘛，来来来，我们想点办法，争取下次要让4个人比你更差。然后就事论事，分析一下卷子，哪里不该错做错了，当时为啥做错了。请注意，这是就事论事，不要带任何情绪和语气。
7、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
8、所以，孩子完全可以暂时把视觉关闭，只留下听觉和触觉，这样大脑处理任务时就更专注了。
9、出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
10、0-6岁，这些是我家用过的数学教具，手把手教你怎么用、怎么教
11、钱氏家族有寒门学子，也有名门望族，但不管出生富贵还是贫寒，都会给孩子播下梦想的种子，培养孩子修身齐家，为学治世的情怀。
12、课后我们也会经常跟家长反馈孩子的上课情况，就在前两个月，孩子已经完成了一个阶段的学习，我在跟妈妈进行阶段性的沟通时，妈妈兴奋地跟我分享了孩子在生活中的一些变化，说孩子比以前自信了很多，以前都不敢当众展现自己，但前段时间去朋友家里，竟然主动要求弹钢琴，性格也变得开朗了很多，许久未见的外婆也觉得她话变得更多了、更开朗了。(潜移默化怎么造句)。
13、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
14、(出处)： 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
15、这就是孩子自我创造的历程，孩子在这样一个放松的环境当中，在教育戏剧的课程当中，不断地创造着自己，改变着自己。我相信这绝不是她上了一两节课就获得的变化，也不是断断续续上课所能起到的作用，而是一直坚持不懈的努力，除了自己的努力，也有家长的努力。
16、桃李争妍 青出于蓝 十年树木 桃李芬芳 德高望重 兢兢业业
17、一个人儿童时期所受的影响和教育，与一生能达到的成就息息相关。天才生下来的第一声啼哭，没有与众不同。
18、潜移默化是成语。潜:暗中同，不见形迹；默:不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。也就是说，这个固定结构本身就有“受”的意思。
19、父母的言行对我们的成长起着潜移默化的作用。
20、原生家庭的：小时候刷牙，有时候用力了把牙刷出血，然后就很害怕问他妈妈怎么办，他妈就说这事毒血，没关系，出血了用清水漱漱嘴吐了就好了，身体排毒了，对身体好的。这个朋友长大后自然之道这事根本就不对，但是养成的习惯至今都很难克服，刷牙很用力，偶尔还是会把牙龈搞出血。
21、气质源于自信，源于物质堆砌出来的心气，源于积累，源于阅历，更源于自身强大的硬实力。
22、潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
23、这时候我吃惊了，竟然有人从小就是受虐狂，喜欢被骂？我连忙问：为啥呀。
24、用言语向孩子传递知识是一个教育孩子的重要途径，可是“讲道理”、“教诲”孩子的效果不如“用行为展示给孩子看”的效果好。我们绝大部分能记住的经验都来自家庭和社会的互动。
25、文思敏捷 一字之师 默默无闻 因材施教 润物无声 教导有方
26、如果孩子学了某个骂人的话、或者某个不好的举动被你发现了，你要平静的处理，不要逼他改正，也不要暴跳如雷。
27、百年树人 良师诤友 潜移默化 一丝不苟 鞠躬尽瘁 为人师表
28、晚上老婆回家，我就发发牢骚，割韭菜也割得太结棍了呀，她不会开车，所以不知道如何表达。晚上9:30多一点，娃到家了(他们学校里有手动挡汽车模拟器，娃学了一个多月就80分合格了，唉)，我就愁眉苦脸和他说，挂了，挂在第二关，气死了。结果娃轻飘飘一句话：那下次考好了就行了呀，又不是只能考一次。我是看得出，娃是真心没把考试fail一次当回事。
29、我们戏剧中心有一个刚上小学的男孩子，他的妈妈是一个很尊重孩子的、爱学习的妈妈，对孩子的发展状态也比较接纳。因为刚上小学，孩子的压力会比较大，面对上学模式和幼儿园完全不同的传统小学，对于老师的教学模式、与孩子之间的交往模式，孩子都要一一地去适应。
30、也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。
31、(解释)： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
32、我记得说过，基本初一之后，娃的学习就不管了。初中的时候还经常和娃吹吹牛，灌输点三观的内容。高中了学校里实在太忙，课题、发展课、社团、第二课堂、团委学生会等等，学习都没时间了。和我在一起吹牛的时间就少了，晚上晚自习9:15下课，我们走读，走到家差不多9:35了。洗完澡就10点了，也就是每晚吃宵夜和刷牙的时间简单吹牛几分钟。个么老爹没事情干了呀。就给自己搞了个两年计划：先考驾照，然后学个小语种(先准备挑战德语，半年后支持不下来就去改道日语)。
33、3个故事讲完了，我顺便再展开一点。很多家长说，我家娃考砸了，回家总是说还有比我更差的。妈妈们觉得这是娃的不好的行为，要向上比，怎么能向下比？其实这是错误的，你们相信我，这个29%排位的准学渣的亲身体验，娃不是真的想向下比而是这是一种心理保护。知道你过得不好，我就什么都好了。你看看不是x军无能，而是y军太狡猾啊--同样是心理保护。
34、会命名以后，我们才可以教孩子拼接、平移、旋转、轴对称等知识。
35、老师平时对我们的悉心教导，让我们潜移默化地认识到为人处世的重要性。
36、出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
37、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
38、再比如，当孩子看到妈妈理智地表达情绪，理智地解决问题，他的大脑便会想象自己也是这么做的。
39、或许我们并没在意，但却实实在在的改变着我们。比如说茶。
40、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。
41、也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。
42、你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
43、出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”
44、学习是一个潜移默化的过程，需要我们平时不断地积累知识。
45、现在，孩子很轻易就学会非常丰富的平面几何和立体几何命名了。