1、出处：先秦·李耳《老子》：“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”
2、了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
3、 (误用)常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。
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5、(误用)常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”。
6、请学生再朗读课文，说说本文的语言有什么特色。试举例说明。(受到表扬谦虚的成语)。
7、 (解释)贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。
8、抛砖引玉----抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
9、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。
10、(4)对比论证：王阳明“格”竹子的失败事例，与通过科学实验了解竹子性质的事例进行对比，突出新知识的获得只能通过实地实验。
11、(解释)惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。
12、 (解释)形容很多有才能的人聚集在一起。
13、 (误用)只能说“我忍俊不禁”，不能说“忍俊不禁地笑起来”。
14、 (解释)不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
15、(误用)即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。
16、感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
17、 (解释)贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。
18、(误用)大多用来表示毫无根据，完全用反了。
19、明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
20、解释：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。
21、明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
22、(误用)常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
23、 (误用)说成“出奇制胜叛军”之类则错。
24、谦谦君子----指谦虚而严格要求自己的人。
25、(误用)只能说“我责无旁贷”，不能说“责无旁贷的责任”。
26、(误用)常被误解为中性的互相庆贺。即使是坏人互相庆贺，如果与上台掌权无关，也不可用。