1、 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。(不是而是造句一年级)。
2、 ★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
3、 ★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
4、 ★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。
5、困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更坚强。
6、 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
7、关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”
8、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
9、 ★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
10、挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!
11、(1)并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
12、小明是个好学生，他每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课。
13、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
14、山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪在从杂乱的石头上流过。
15、 ★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
16、 ★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
17、因为通常他不是郁郁寡欢就是和些白痴在一起。
18、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
19、 ★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。
20、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。
21、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。
22、天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。
23、 ★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
24、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
25、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)
26、 ★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
27、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
28、A、不管石块有多重，小草都要从下面钻出来。
29、 ★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
30、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
31、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
32、小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾。
33、(3)我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。
34、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
35、旅馆出售的是服务而不是产品，换言之，服务就是旅馆产品。
36、 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
37、他衣冠楚楚地走出门，我看他不是去舞厅就是去约会。
38、小明学习很好，因为他下课不是玩耍，而是认真复习课文。他不是在办公室，而是在家里。
39、放暑假，我不是到国外去旅游，就是到郊区去看风景。
40、 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。