1、浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。(大话)
2、用法：偏正式，含贬义，在句子中作主语、宾语、定语。
3、 • 千仞：古时以七尺或八尺为一仞。一仞约为6米或8米，千仞最高约为1800米，也就是说，大海比400多层楼还高。形容大海很深。 • 解释：“商汤时代”和“夏禹时代”(先让学生谈自己的理解)，之后老师进行讲解：汤是一个部落的首领，他带领他的族民建立了商朝，汤统治商朝13年，在他统治商朝的时期就是商汤时代。夏禹时代：夏朝禹做君王的时代。……
4、 (2)你还知道哪些寓言？能说出它的寓意吗？
5、他踌躇片刻，咬咬牙，还是头也不回地走掉了。
6、 小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很( )！”
7、［成语解释］井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
8、杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。
9、现在有些人，不懂知识，像井底之蛙一样，却还要装样子吹牛皮，说大话。
10、 啊 呀 吗
11、 同学们，今天我们一起走进寓言王国，寓言王国中有许多故事，每个故事都藏着一个道理，也就是寓意。我们先来学习一个跟青蛙有关的寓言故事，叫“坐井观天”。
12、“一只孤单的小青蛙”“一只无聊的小青蛙”“一只在看着天的小青蛙”等等，孩子们接收到指令后立即停下来，然后用身体做出这只小青蛙，我们可以说是短暂性的扮演。(在这个过程中，我们要引导孩子去关注一些独特，有创意的造型，让孩子在同伴之间互相学习，让孩子自然而然体会角色在当下的情绪，这种记忆在并在之后的情感互通时会自然表达出来，完成内心的情境构建。所以，我们不仅仅需要关注外在形式的流畅性，更要在意孩子内心的连接性和情感体验的先导性，这样才能更好地链接孩子与文本之间的融合)
13、 通过浅井与大海的对比，体会青蛙的可笑、可悲，目光短浅，感悟寓意。
14、露天阳台上的一杯咖啡，浏览一本自己喜欢的杂志，拜访一位德高望重的朋友。端详的意思_端详的近义词和造句端详(duānxing)
15、在一口浅井里有一只青蛙.它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊！出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息；跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊；踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比！并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了！您为什么不常来我这里参观参观呢？”
16、 课件出示：大海图片及古文内容，师配乐范读古文。
17、(解释)：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
18、 • 师：老师这里还有一些不认识的生字、词语。你能解决吗?
19、学会生字新词，理解“井沿、大话、无边无际、坐井观天”的意思。
20、 学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
21、喝 _____( )( )( )
22、 (1)浅井之蛙听了这些话后，会对鳖说些什么呢？请你展开想象，运用拟人手法续写出青蛙醒悟后的感想。
23、在一些简单的热身游戏后，我会增加一个和文本有关的“小剧情”，孩子在走动然后停下来的时候，需要按指令做出一张静态的照片，用他们的肢体和表情按要求做出指令。
24、一位德高望重的教授用他自己刻骨铭心的经历给我们上了意味深长的一课。
25、喝 _____( ) _____( )
26、看 _____( ) _____( )
27、(举例造句)： 井底之蛙，所见不大；萤火之光，其亮不远。★明·许仲琳《封神演义》第二十五回
28、(例句) 世界大得很；我们可不能～；自以为了不起。
29、清·王夫之《夕堂永日绪论外编》第二十六卷：“如尤公瑛《寡人之于国也》章文，以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”
30、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。
31、 (1)东海之鳖的一席话说得井底之蛙瞠目结舌此时此刻你想到了什么？你想把这个故事送给什么样的人？你想做一个什么样的人？
32、 谁想读青蛙的话？想读的同学一起读。［可以加上表情、动作］其他同学仔细听。
33、一口废井里住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。 青蛙就对海龟夸口说： “你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”
34、“为什么这只小青蛙从来没有离开过这个井底？”我们和孩子一起讨论这个问题。这是一个很关键的问题，在这个环节中，孩子们可以发挥最大的想象力，对未知的事件进行创编。当然，他们必须在这个故事的逻辑之内去进行创编而不是天马行空，因为有了这个限制可以挑战他们的创编能力，也就是我们的写作能力。只是我们用语言来表达而已。
35、杯弓蛇影：原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
36、第六单元知识点 练习及答案一 练习及答案
37、无边无际 无( )无( ) 无( )无( )
38、 (3)小组分段，分角色读课文。要求:读准字音，读出感情。全班展示。
39、掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。