1、新年，让我们“从心出发”科学减压，共促身心健康--系列科普动画全集
2、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
3、 ——弗洛伊德
4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶(著名心理学家名言)。
5、生活太理性，没有象征性的存在，一切都是平凡的，这就是我们患神经症的原因。我们只是厌烦这一切，并因此想要感觉。我们甚至想要世界末日，想要外星人，想要金融危机，或是来一场战争。当有一场战争，我们会感到高兴，会说“感谢上帝，现在某些东西将要发生了，某些比我们自己强大的东西要发生了。”
6、他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
7、医学博士，德裔美国心理学家和精神病学家，精神分析学说中新弗洛伊德主义的主要代表人物。霍妮是社会心理学的最早的倡导者之是精神分析学说的发展中举足轻重的人物。著有《我们时代的神经症人格》、《自我分析》、《我们内心的冲突》等。
8、先锋心理工作室是一家专注提供个体咨询，团体心理咨询，家庭教育问题辅导，企业EAP服务的心理咨询专业机构。本着“关注心灵健康，提升自我价值”的经营理念，让每一位来访者能够自由挥动心灵的翅膀，享受心灵的自由与成长的喜悦。
9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
10、刘邦打败项羽，一统天下，你敢说他性格不行，命运不好吗？
11、美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱，美国心理学会的创始人之一。詹姆斯的著作：《心理学原理》、《实用主义》等。
12、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
13、珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的
14、救赎并非从罪恶中得以解脱，而是对生活的彻底肯定，包括其中的痛苦、折磨和荒诞。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
16、(12)：本我过去在哪里，自我就应在哪里。--弗洛伊德
17、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 ——培根
18、4人生有两大悲剧：一个是没有得到你心爱的东西；另一个是得到了你心爱的东西。
19、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
20、菲利普·津巴多，美国心理学家、斯坦福大学退休教授。 以斯坦福监狱实验和编写大学心理学教材而著称。
21、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”；有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾；可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。——契诃夫
22、没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
23、千万不要相信什么性格、命运的谬论，误国误民，贻害青年！
24、每天安静地坐十五分钟，倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。
25、他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
26、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
27、对人类最有害的误解之一就是，认为情绪和理性是对立的。
28、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
29、幸运之神会光顾世界上的每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时，他就会从大门走进来，然后从窗户飞出去。
30、一方面希望统治一切人，另一方面又希望被一切人爱；一方面顺从他人，另一方面又把自己的意志强加在他们身上；一方面疏远他人，另一方面又渴望得到他们的爱。正是这种完全不能解决的冲突控制着我们的生活。
31、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 ——苏霍姆林斯基
32、就让我们一起看看，心理学大师荣格是怎样看待这些问题的？又有哪句话可以解答你心中的疑惑。
33、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 ——苏霍姆林斯基
34、一年中的夜晚与白天数量相同、持续时间一样长。即使快乐的生活也有其阴暗笔触，没有“悲哀”提供平衡，“愉快”一词就会失去意义。耐心镇静地接受世事变迁，是最好的处事之道。
35、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
37、我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。
38、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然心理健康名人名言你必须只有内心丰富，才能摆脱这些生活表面的相似。——王朔《致女儿书》
39、人类区别于动物的一个重要方面就是他有自制力
40、每个人都有不停程度的自卑感，而优越感是自卑感的补偿。但自卑感的存在并不是一件坏事，因为它激励了人不断追求卓越，克服自身的障碍，在有限的生命空间内发挥出最大的价值。
41、越想要离开某个地方，这最后时光的工作就做得越好。
42、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
43、告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
44、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。——穆尼尔·纳素夫
45、家境贫寒，只有二孔窑洞，无现代家具家电。至2015年左右，还没有电视机。孩子们星期天在家就是做作业。
46、3没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
47、阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。有《神经病的形成》、《自卑感》等著作。
48、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名
49、第四课：学习的力量 “夫学须静也， 才须学也”
50、防止子弱母强，太后干政；精励图治……盛世，荒废朝政……安史之乱；慈禧垂帘听政，国势日衰，八国联军侵华，割地赔款……
51、、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。马克思
52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
53、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
54、在深夜回忆一个人的好就等于自己不放过自己，放下才是救赎、解脱。
55、没有一个人是住在客观的世界里，我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界。
56、 最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。——爱因斯坦
57、另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。
58、只有当我们愿意承受打击时，我们才能有希望成为自己的主人。
59、尊称为莎翁，清末民初鲁迅在《摩罗诗力说》(1908年2月)称莎翁为“狭斯丕尔”，是英国文学史
60、人类区别于动物的一个重要方面就是他有自制力。
61、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
62、介绍：爱比克泰德(Epictetus,约55～约135年)，古罗马最著名的斯多葛学派哲学家之一。
63、疑心太重的人根本不适合结婚。因为如果双方都想保留自己的自由，就不会有真正的婚姻。既然已经走进婚姻，就已经表明我们不能再随意而行，而是与对方保持合作、共同生活。
64、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
65、美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。
66、理解自身的阴暗，是对付他人阴暗面的最好方法。
67、各级领导干部，企业管理层，大城市的绝大多数人，往上数三代，哪个不是农村出身？
68、(6)：对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。--弗洛伊德
69、出自：〔古希腊〕伯利克里：《伯罗奔尼撒战争史》