1、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
2、14)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
3、 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
4、 耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；诱导、引导、疏导，均需十分耐心。(师德格言硬笔书法)。
5、 师者，植诚爱润泽学子心灵，通博学开启学生智慧，树德范教化学人品行。
6、15)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家
8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
9、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
10、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
11、9)谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
13、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
14、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
15、86)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
16、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的.师德，是学生心灵的明镜。
17、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
19、 16)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
20、 不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
21、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
22、10)活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
23、导语：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。以下是我为大家精心收集师德师风的格言，欢迎阅读！
24、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。(张爱云)
25、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
26、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
27、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
28、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
31、7)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
32、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
33、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
34、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
35、 在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。
36、 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
37、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
38、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
39、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
40、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
41、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
42、 4) 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
43、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
44、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
45、14)道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
46、 师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。
47、106)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
48、 1)侈则多欲，君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
49、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
53、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
55、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。