1、此刻，在我眼中，鲁滨逊是一个 的人。
2、(备课)统编教材六上习作单元教材解读与教学建议
3、 小组内分工不明确，往往都是组长包揽全部任务，其余同学容易“摸鱼”。在读后分享课上，我发现很多小组存在组长顶大梁，组员浑水摸鱼完成任务的现象。
4、导语：阅读梗概，我们知道鲁滨逊流落荒岛28年，在这28年里，鲁滨逊都做了哪些事情呢？让我们用小标题的形式来列一列。
5、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。
6、突如其来的惊喜像哀愁，也使人一时间难以承受。
7、 出示片段：“这是一个最荒谬的办法……对它非常满意”。(学生写感悟)学生交流体会。老师读了这段话后，也写下了自己的感悟，想不想看？(出示：这段话运用大量的数据，写出了造独木舟的经过。从这些具体的数字中你能感受到什么呢？(学生回答)在没有助手，没有很好的造船工具的条件下，他竟然造出了略具规模、很体面的独木舟。这不得不让我为主人公坚毅的精神、灵巧的双手而赞叹！)
8、教学难点：发现梗概与选文的联系，初步感知梗概写法的特点，为后文习作做好铺垫。
9、(《爆笑》满分作文)问世间情为何物。全押韵，拍案叫绝！
10、(1)浏览课文。画出描写鲁滨逊内心想法的句子。
11、教师小结：只要我们能够像鲁滨逊一样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质和善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。这也是笛福通过鲁滨逊这个人物为我们写下的人生启示。老师同样认为，这是一本青少年必读的书，是一本勇敢者必读的书”。老师有一句阅读感言：只要有永不放弃的希望，一切皆有可能。这就是鲁滨逊给我带来的思考。课后，同学们可以把自己的感言也写在书的扉页上，以此来见证我们的阅读心路历程。
12、个人的怀表坏了，只是耽误个人的事儿。教堂钟楼上的大钟坏了，耽误的可是整个教区的事儿。(鲁滨逊漂流记摘抄及感悟)。
13、预设：现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了，我着手调整我的生活方式，尽我可能把自己的一切安排得舒舒服服的。
14、小组内依照人物图谱，聊一聊你对鲁滨逊的评价。
15、相机补充英国当时的时代背景，引导学生理解鲁滨逊身上浓厚的时代特色。
16、 借助语文作业本梗概情节图，自主规划阅读时间。
17、学着用精读的方法继续阅读《鲁宾逊漂流记》，要求：要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；要一段段地读，领会、注意它的炼字炼句。
18、(设计)统编教材五上习作《二十年后的家乡》教学设计
19、出示：A、任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。B、我们无论遇到何种困境，也决不能放弃希望，有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象的还要近得多。C、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
20、当人们把比他们不幸的人与自己相比时，老天可能会使他们成为那些不幸的人中的一个，让他们自己去体会以前的幸福;如果老天这么做了，那这做法是正当的，也值得所有人的考虑。
21、设计意图：帮助学生习得做读书笔记的另外的方式，如摘抄富含哲理的语句，在书页空白处做批注，写下自己读书感想。通过阅读《鲁滨逊漂流记》习得做读书笔记的方法。总结做读书笔记的方法
22、预设2：但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。从“有什么必要介意呢？”这一反问句感受到鲁滨逊的乐观、豁达。
23、(2)既然如此,那么在上帝创造的世界里,无论发生什么事,上帝不可能不知道,甚至就是上帝自己的安排.
24、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。这是个绝对真理。
25、 利用每天课前5分钟，请同学们聊聊自己的阅读体会，比如对主人公鲁滨孙有什么新的认识？昨天阅读时哪个情节你印象深刻等。如果在阅读中产生问题，可以提出，教师、同学帮忙一起解决。
26、学习速读与跳读：快速阅读全文，初探小说，回答质疑
27、赏析：这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的“幸”和“不幸”排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙“知足安命”思想的集中体现。
28、教学重点：深入品读“节选”内容，多角度感悟鲁滨逊人物形象，能对鲁滨逊做出深入、全面的评价，促进学生思维、表达的条理性和发散能力的提升。
29、陆地和海洋我见了这么多，它们是什么？产生于何处？我和所有其他生物，野生的和驯化的，有人性和兽性的，都是什么？产生于何处？
30、 在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。
31、在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。