1、 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些理解词语的方法。(高楼林立造句四年级)。
2、作者是怎样写出漫长的？(引导学生抓住“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。又是几千年过去了”进行体会。通过时间“长”“短”的相对性，体会化石形成时间的漫长。)(板书：松脂球化石时间长)
3、 (2)这第三句话句子比较长，到底是讲什么呢？大家一起再读一遍。出示句子。
4、今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡村，走进乡下人家。
5、通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的。请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗?
6、 学习冰心先生的诗，被她浓浓的对母爱的赞美之情，对大自然的顶礼膜拜所打动。
7、(2)直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
8、在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
9、这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。
10、④ 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主动飞行。
11、(3)《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员_________、团结合作、_________、勇于探索、_________的科学精神。
12、这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。 搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。
13、读准字音：注意读准平舌音“素”，翘舌音“率”等。
14、(3)此时如果让你用一个字概括，你会用什么？(好风光)
15、用“√”画出文章括号中恰当的词语。(3分)
16、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？
17、小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。
18、 (指点“惟有、日长”等重点词在诗句中的意思：惟有：只有；日长：天长了。)
19、 我们应该用怎样的语气和情感来读课文？(用欢喜的心情、轻快的朗读方式)
20、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。(板书“唯一的慰藉”)
21、教师提问：这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？
22、一大清早，我就来到了小姥爷的家里玩。吃着小姥姥做的香喷喷的早饭，听着外面的鞭炮声，真是充满了过年喜庆的味道。
23、看，第一幅图画是“现代交通”。过去，莒县拐来拐去的马路上，汽车的喇叭声、自行车的铃声、喧闹的人声汇集在一起，“慢”“堵”是出行的家常便饭。现在，宽阔的柏油马路像雨后春笋一般遍布各地，纵横交错，像彩带一样环绕着莒县这个美丽的城市。
24、学生自读课文。提醒：轻轻地读，让自己的心静下来，去寻找那种清静、平和、惬意的感觉。
25、同学们，古诗语言简练，但含义深远，所以在学习的过程中，我们先要了解诗的大概意思，平时遇到一首新的古诗你是怎么学的？(交流学习方法)
26、(2)说诗句的意思，说说这首诗描写的是什么季节的风光？
27、你们知道老师为什么读得好吗？“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。
28、(6)病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
29、616天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
30、琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
31、 读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
32、通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
33、以问题方式来引导学生读懂文意，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。
34、通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
35、乡下人家门前的空地上种着、、、……这些鲜花美丽,迷人,表达了作者对。
36、今天，我们就和作家陈醉云一起，走进乡村，走进乡下人家。
37、nù hǒu sōng zhǐ
38、本课口语交际是训练“转述”的能力,这不只是说法的改变,而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。我先让学生自读通知,接着引导学生讨论:该怎样转述这个通知?大部分学生都认为这个很简单,思考了一会儿时间,就举手了。也有一部分学生不敢举手,可能是不知道如何转述,也有可能是对自己的答案不自信。在学生们说的时候,我给了其他学生评价的机会,这同样是表达的训练,我给学生们提供了“我觉得……”“我认为……”“你说的……”等句式,让他们有一个意识,在给别人提意见时一定要诚心诚意,要先说优点,再指出不足的地方。然后让学生和同桌练习转述,明确转述时把内容说完整、说准确,不能丢三落也不能说错。最后,我又进行了延伸,巩固了学生转述的能力。我给出了其他几个事件,让学生进行转述,通过实战提高转述能力。
39、秋天是丰收的季节。一个个圆滚滚的冬瓜挺着自己的大肚皮，一根根翠绿的香葱整齐地排着队，一排排绿油油的大白菜正仰着头等着爷爷给它们驱虫呢！我摘下一个红红的西红柿让爷爷尝一尝，爷爷笑着夸我的西红柿甜，说完会拔出一颗大白菜，牵着我往家里走，我知道，今天晚上一定有一道菜是清炒白菜。
40、出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》(板书：我的乐园)
41、“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。其中“羽”不带勾。这个字写扁一些。
42、诗句：村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
43、师生参与评价，重点强调生字“帐烁锐”为翘舌音；
44、这就是我的乐园——银杏小径，它是我沮丧时的安慰，是一年四季陪伴我成长的朋友，是我快乐的源泉。
45、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。(板书“唯一的慰藉”)
46、成长的故事就像夜空中的小星星，一直伴我长大。生活中的有许多事情都让自己难忘。遇到高兴事，我会一蹦三尺高；遇到伤心事，我的“金豆豆”会一直不停地掉；遇到难过事，我一句话也说不出来。成长就像调味剂，酸甜苦辣件件都有。
47、一块普通通的菜地，给我带来了欢声笑语，给我带来了无限的遐想。
48、赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。” (1)诗歌二句写了什么内容？
49、旁边是一大片红彤彤的萝卜地，每当到秋收季节时，我最喜欢和爷爷去拔萝卜。只见爷爷两手一捏，一使劲，眨眼间，萝卜就被拨了出来。我也学着爷爷的样子，把萝人往上用力一提，非没有拨出萝卜，还摔了个狗啃泥。
50、通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
51、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
52、每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本首诗词，既可以加深对诗词的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
53、复习检查，导入新课检查，指名学生有节奏地朗诵三首短诗。
54、(2)小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
55、是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。