1、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！
2、(示例)：秦牧《茅台·花雕瓶子》：“由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们相得益彰。”
3、以上是我第二个大方面的思考。第三也是最后一个大方面的思考是：Togiveis toget。给予与获得，或者用一个更通俗的表达，众人拾柴火焰高。
4、出处：战国·佚名《战国策·楚策一》:“秦之所害于天下莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。”
5、6)香甜的水果味道与坚实成熟的单宁味道相得益彰。
6、其是在加强品牌维护与宣传，提高品牌知名度和美誉度方面。昨晚，我特别荣幸地见证了北外壹佳和咱们北外国际Uniplus的品牌升级和更新。我觉得北外国际非常地高瞻远瞩，因为他们的高度也决定了我们附校的高度。北外国际负责策动Uniplus的品牌包装升级和市场推广。这样我们附校就有如站在了巨人的肩膀上，也可以面向全世界、全社会展示自己的风采。
7、让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间，相得益彰。(相得益彰的意思解释)。
8、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！扩展资料相得益彰的近义词：
9、8)现在提倡展的科学发展农村，鱼鸭共育真是相得益彰。
10、没有小康思潮就没有国学思潮，而国学思潮实际上是小康思潮框架下的民族文化认同思潮，一种道德人文思潮，从某种意义上讲也是一种意识形态的思潮，和小康思潮是相得益彰的。
11、晚清时期，在20世纪初，中国出现了第一波的国学思潮，叫国粹主义。“粹”就是说中国的文化是有精华的。为什么要讲中国文化有精华，因为1895年之后，我们已经在强调向西方学习。但是革命派，要革命建国，要建立一个民族国家。民族国家要证明自己，要认同自己，便需要国学。但是革命派受西方的思潮影响很深，所以此时的国学思潮跟西化思潮是融为一体的。革命派承认秦汉以前的文化是精华，而秦汉以后的文化是糟粕，都是专制的。革命派认为秦汉以后的中国文化是夷学，不是华学，是君学，不是民学。革命派对国学的概念进行了重构，其实是既在批判中国文化，又不得不重新认同中国文化。革命派反复强调没有中国文化就没有中国。但中国文化是有问题的，要为中国的贫穷落后买单。所以中国文化被分别切割成两块，一块是先秦，一块是秦汉以后。秦汉以后的文化是为中国的贫穷落后买单的。革命派对先秦的诸子之学的尽管认同，但是他们的认同是用西学来解释诸子学，用诸子学接纳西学。最有名的就是刘师培。他与林獬合编了一本书，卢梭有《社会契约论》，他编了中国人自己的《社会契约论》——《中国民约精义》，主要把中国的先秦诸子谈“民主”的思想编在一起，显然是在用西学思想来解释中国的先秦诸子。
12、另一方面，北外国际教育集团进行全球布局、统筹支持也有几方面的优势。
13、其实近代以来中国有过三次国学思潮。晚清时期出现过一次名为“国粹主义”的国学思潮。民国时期出现过一次名为“国故主义”的国学思潮。上世纪80年代末90年代初，出现了新国学思潮，或者有人说叫大国学思潮。我们提倡小康思潮的时候，我们恰恰处于重新恢复文化自信、国学思潮重新高涨的时期。要用更长远的历史眼光来看看国学思潮为什么在20世纪80年代末，特别是90年代以来在中国能够汹涌澎湃。
14、具体分析一下，各家北外附校进行区域深耕的优势在于：
15、从上面可以看出，这些名字的取名，都出自诗词名篇名句，都有很好的寓意，诗意与寓意相得益彰。同时名篇名句，家喻户晓，烩炙人口，用这些诗句取名，除了语言上清新隽永外，同时好听好记，易于自我介绍和传播。那如何用诗词名篇名句取名呢？笔者结合自已的读诗体会和取名实践，认为有三种方式：
16、(出处)当代.秦牧《画蛋·练功》：“中外美术史上有些事情，可以说常常相映成趣。”
17、让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间，相得益彰。
18、18)传统文化与国际潮流在这里相互交融相得益彰。
19、其有形资产。学校都会有教室、桌椅板凳、设备设施的投入。为了彰显学校的素质教育和特色化办学，我们还有很多比如说创客中心、科研基地、设计中心、工匠作坊、高端实验室、艺体中心等等，全部都要自己投资吗？多少数量、什么品质、如何提高使用效率、如何平抑成本及折旧摊销……这么多问题和压力，我们都要扛在自己身上吗？
20、北京的新老建筑和谐衬托，相得益彰，令人惊叹。
21、相得益彰是一个汉语成语，读音为xiāng dé yì zhāng，出自《史记·伯夷列传》。
22、例句：这套洋装，配上这条银饰，相得益彰，更突显出你高雅的气质。
23、12)同时，这两种各具特色的山珍海味相得益彰，犹如一对山盟海誓，终身相伴的情侣，故名。
24、宋·陈叔方《颖川语小》下卷：“句法有正有奇，有呼有应。呼应者一唱一和，律吕相宜以成文也。”
25、2)甜李子和樱桃的水果风味与淡淡的辛辣和巧克力味相得益彰。
26、指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
27、(10) 冯友兰.中国哲学史：上册(M).重庆：重庆出版社,200
28、接下来，我想站在咱们北外国际教育集团的角度来再展开几点。由于时间关系，我快些带过这些内容。
29、8)让人兴奋的红色调融入温馨的厨卫空间，相得益彰。
30、白话释义：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西
31、10)化学课上，要求两人一组做各实验，结果别的同学都面面相觑，无从下手，而小明和小军却动作麻利，相得益彰，化学老师自叹道：他们现在的熟练程度，与自己相比有过之而无不及!
32、(出处)《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章(彰)。”
33、出处：明·张岱《历书眼序》：“诹日者与推命者必相辅而行；而后二者之说始得无蔽。”
34、势不两立 ( shì bù liǎng lì )
35、(6) 郝大维，安乐哲.通过孔子而思(M).北京：北京大学出版社，200
36、新茶配上清纯的山泉;果然相得益彰;不同凡响。
37、益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。
38、19)北京的新老建筑和谐衬托，相得益彰，令人惊叹。
39、天然的桂林山水与人文景观互相映衬，相得益彰。
40、同样，“心”被安乐哲翻译成“heart-and-mind”，保持了中国哲学中认知意义的“心”(mind)和情感意义的“心”(heart)的整体性。“礼”习惯上翻译成“ritual,rites,customs,etiquette,propriety,morals,rulesofproperbehavior,worship”这些翻译都只翻译出了一种涵义，“whatisappropriate”，而没有译出“doingwhatisappropriate”。这个复合的表意文字，《说文》中，被定义为“履”，意思是“踏于道上”，因为也意味着“品行”、“行为”，安乐哲翻译为“ritualpropriety”,强调充分参与一个由“礼”组成的社群，把各种习俗和价值个人化。同样，在安乐哲这里，“义”不是“righteousness”而是“appropriateness”,“asenseofwhatisfitting”。安乐哲在翻译文本中所提供的新的术语表，并不是要用一套中国哲学术语来取代原先不完善的模式。而是要把这些关键术语翻译成一些具有提示性的符号，以便读者可以回到词汇表中，重新检讨这些属于本身的意思，并且希望他们自己能够恰当运用，可见，安乐哲并没有忽略西方读者的接受能力。
41、基金项目：2014年国家社科青年基金项目“中国传统哲学学术语英译研究”(项目编号：14BYY021)；2014年河南省社科规划项目“二十世纪美国儒学典籍英译史论”(项目编号：2014BYY006)。
42、《比翼双飞》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
43、15)夜晚的霓虹让人眼花缭乱.我和他的合作可谓相得益彰.
44、如果双方都较为克制，能同情对方的需要，两者就能相得益彰。
45、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰;更富有艺术感染力。
46、(本文由“改革开放系列讲座：改革开放和中国文化思潮”录音整理而来)
47、安乐哲正是从元典文本出发构建了《论语》的哲学语境，再返回元典文本进行翻译，如在《论语》译本的序言中，他首先给出了上述的中国哲学思想的三个文化预设，结合这些预设对核心术语进行诠释和翻译，在正文的诠释和翻译中也用了同样的方法，这就是哲学方式的诠释。“我们对孔子思想的诠释将会是一个涉及某种彼此加强的语言学和哲学分析的概念重组的动态过程：分析其思想赖以表达的语言，再通过诠释该分析的哲学内涵阐明其思想动向。”(6)43
48、其管理资源。学校有效运转的管理架构、机制以及各级各类管理者，也是学校的重要资源。如何优化和充分发挥管理资源的价值，也是值得思考的问题。
49、夜晚的霓虹让人眼花缭乱.我和他的合作可谓相得益彰.
50、其我们在每个区域里面处于同一的市场环境，我们对于生源、政策、还有教育的消费习惯等最为熟悉，跟教育部门的关系更好，地方品牌优势也更显著。我们有无以伦比的区域优势。
51、第二个点，也是办学的一个痛点，那就是人才瓶颈。“优秀的校长和师资的稀缺，并且这两类人的培养速度非常的缓慢，难以匹配中国国际化学校增长速度的需求。”这是我引自一个教育行业报告的一段话。国际化学校对于教师的要求相对高于普通学校，并且国际化学校未来以民办学校为主，如何在没有“编制”的情况下，吸引高素质的中国教师，是国际化学校吸引人才需要重点突破的瓶颈。此外，外籍教师对于国际化学校来说是不可或缺的，然而外教招聘难、薪酬高、人员流动性大，也是普遍存在的问题。前两点合起来看，在人人都想来分一杯羹的国际化学校市场中，各家都在疯抢优质的教师资源。
52、成语解释：益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。
53、六是招采方面。我们公司是一家多元化投资的集团公司，业务和项目各地多国遍布。我们在招采时，有专门的部门组织集中招标和采购，这样可以大量地节约谈判成本、交易成本和时间成本。联想到我们各家附校，单独招采有很多不便和局限性。如果我们联合起来，在某个集中的招采平台上进行集团化的采购，我们大家都会受益。我想我们公司的招采平台如果大家需要的话，我们愿意贡献一份力量。把我们学校经常购置的一些设备设施挂在上面，这样大家能够实现订单化采购，省时省力还省钱。
54、安乐哲的这套策略性框架一方面符合他自己提出的比较哲学的翻译方法，同时又对西方读者进入《论语》的哲学语境，理解中国哲学的特质大有裨益。尤其是其中的关键哲学术语词汇表。安乐哲认为“现存翻译模式是建立在使用标准英汉词典和默认一个未经反思的假设的基础上的，这个假定就是“字面的”翻译必定是准确的。那些不假思索，最先跃入脑海的感觉很舒服的，最符合西方语言习惯的，被大家视为最贴切的翻译，其实都是给中国哲学典籍强加上了与其文化无关的西方文化预设，“有意无意地将一个文本从其历史和人文背景中剥离出来，移植到一片哲学水土完全不同的土地中，这是在任意利用该文本，并且完全不在意篡改其根本。相反，将文本置于其自身环境中相对保守地加以定位，即使不能尽善尽美，亦可心向往之。”(5)7安乐哲拒绝使用传统的词典中的词汇表，选取了一些具有颠覆性的，不符合西方哲学传统的日常语言词汇，从而更好地保留中国哲学的特质。
55、(9) 刘宓庆.翻译与语言哲学(M).北京：中国对外翻译出版公司,200
56、汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”
57、相辅相成 ( xiāng fǔ xiāng chéng )
58、讲座之后，王迅博士与大家进行阅读心得的交流，为大家答疑解惑。城中小学廖干萍校长对本次讲座的深远意义表示肯定，用一个学生的实例给在座的家长们道出了阅读对于孩子的重要影响，表示该校将继续推进“书香校园”建设，为我县全民阅读助力。
59、出处：《吕氏春秋·用众》：“物固莫不有长；莫不有短；人亦然。故善学者假人之长以补其短。”
60、正是因为我们提倡小康理论，我们得以回归中国的本土性，越来越具有四大自信：理论、道路、制度、文化。接下来我要讲一个跟小康思潮影响差不多大，但是这个对我们的现代和未来还是会继续持续下去的思潮——国学思潮。
61、(此对谈稿为华东师范大学历史学系2019级“思勉班”王思蕊整理，经刘梁剑教授、唐小兵教授、梁志教授审校和修订。)
62、 一是直接引用。诗词中的词句本身就是一个完整的词语，也有很好的寓意，可直接引用。杜甫《旅夜书怀》“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。“就有人名字直接引用了，取名范星垂、喻星垂、陈野阔、袁野阔等。柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，就有取名朱笠翁、崔笠翁、韩江雪，均是直接引用。
63、高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。
64、1)高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。
65、四是国际方面。北外在国际交流、游学、参访、实习等方面，相信也有他人难以望其项背的丰富资源。
66、“书是人类进步的阶梯。” “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”王迅博士强调大家要从物质追求提升到精神层面的追求，并联系生活道出了读书的意义：
67、季老娴熟于诗词写作的技巧，艺术意境与填字造句相互融合、彼此渗透，相得益彰，好像鱼儿融入大海一样充满活力和生命力，充分显示出其厚实的文学基础和扎实的文字功底。
68、规范处方点评，提高处方质量，能够促进合理用药，切实保障医疗安全！
69、今年是改革开放40周年，就此，我希望谈一谈改革开放以来对我们影响比较大的思潮。这里说思潮是文化思潮，其实思潮在某种意义上讲都是文化思潮。改革开放以来，有一个思潮是从中央波及到全国，还有一个思潮是从高校波及到全国。
70、和：应和；附和。跟着别人唱和；比喻双方互相配合；彼此呼应。
71、其实小康还有一个针对性，就是针对“贫穷的社会主义”，也就是针对认为贫穷就是社会主义，富裕就是资本主义的观念。这一点在文化大革命时候非常流行，但在之前就有苗头。实际上，在改革开放之前，社会主义国家特别怕个人的富裕。那个时候贫穷是光荣的，致富是可耻的。
72、5)新茶配上清纯的山泉;果然相得益彰;不同凡响。