1、一蹶不振：意思是一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。蹶：栽跟头；振：振作。
2、魏校长为之一振，这里的一振不是局限于身体上的震惊动作，更是对周恩来小小年纪就有如此远大志向的惊讶之情，同时也流露出魏校长对周恩来的赞美之意。
3、反义词：一蹶不振、萎靡不振、心灰意懒、一蹶不兴、心如死灰、心灰意冷扩展资料：为之一震的反义词：(为之一振的意思)。
4、译文：一个噎着的原因，就不吃谷食，一个挫折的原因，但却不愿意远行。
5、对人或事物确定某种看法，做出某种判断：我～他可以担任这项工作。
6、魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句："你再说一遍，为什么而读书?"
7、表示原因、目的：大家都～这件事高兴。～建设伟大祖国而奋斗。
8、白话版《说文解字》：为，弥猴。作为走兽的弥猴喜欢用它的爪子。爪，就是弥猴的形象特征所在。“为”的篆文字形下部像弥猴的形状。王育说：“爪的字形，像弥猴的爪形”。
9、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。
10、附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词：大～高兴。广～传播。深～感动。
11、出处：宋·叶梦得《避暑录话》卷下:“房次律为宰相，当中原始乱时，虽无大功，亦无甚显过，罢黜盖非其罪。一跌不振，遂至于死。”
12、 为于谦建旌功祠,使得无论是朝中还是宫中都为之一新,时称朝序清宁。
13、常跟“何”相应，表示疑问或感叹：何以家～(要家干什么)?
14、译文：郭登只用了八百人就攻破了敌人千人以上的骑兵，军队的士气因此就振奋了起来，捷报传过来。
15、"为中华之崛起而读书!"周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩："好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！"
16、出处：明朝佚名《明史·郭登传》：“登以八百人破敌数千骑，军气为之一振，捷闻，封定襄伯，予世券。”
17、受思想支配而表现出来的活动：～不端。揭露不法～。
18、释义：跌了一跤，便缩回脚，再不敢迈步。比喻受到挫折就再也振作不起来了。
19、 “铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“挤”字。鲁迅有言，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。学习如果能够做到见缝插针、积零为整，哪怕事务繁忙、千头万绪，仍能日有所获、月有所进。北宋欧阳修为学有“三上”，即枕上、马上、厕上。他把这些零碎光阴“挤”出来，用在读书治学上，日积月累，收获颇丰。数学家苏步青把零碎的、稍纵即逝的时间比作“零头布”，他常常在清晨做健身操时阅读古诗词，散步、聊天时构思诗作，接待记者来访、朋友座谈间隙读书，其著作《微分几何》的大部分篇幅就是靠“挤”“零头布”写出来的。
20、 “铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“恒”字。学贵有恒，最忌“一日曝十日寒”，最需要“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲。西晋左思在写《三都赋》时，家门口、庭院里、厕所里，都摆放着笔和纸，偶尔想出一句，马上就记录下来，日积月累，坚持了十年终成佳作，人们竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。近代学人杨树达，一生专注治学，直到晚年研究甲骨金文，仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。他自命“积微居”，从一张张的学术资料卡片的“微小”积累起步，日复一日地钻研整理，写就了《积微居甲文说》《卜辞琐记》等考证严谨的著作。
21、 “铢积寸累，日就月将”蕴含着一个“勤”字。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”学习来不得投机取巧，以勤为径、以苦作舟，平时多下一点“笨功夫”，最后才能成就“真功夫”。晚清名臣曾国藩自称少时“愚陋之至”，但他相信勤能补拙，每天黎明即起，醒后勿沾恋，史书每日读十页，每月作诗文数首，即使公务缠身，甚至在行军打仗时，仍然刻苦读书、孜孜向学。他在读书笔记《克勤小物》中写道：“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。”
22、表示原因、目的：大家都～这件事高兴。～建设伟大祖国而奋斗。
23、一蹶不振(yījuébùzhèn)：跌了一跤，便缩回脚，再不敢迈步。比喻受到挫折就再也振作不起来了。