1、老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？(幼儿园大班微课程案例)。
2、师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
3、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。
4、国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”
5、在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。
6、除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
7、展开部分主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演，极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所侧重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。
8、(如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等)幼儿园大班教案篇3活动目标：
9、(2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。
10、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
11、师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)
12、桌上有5个苹果，吃掉了2个苹果，桌上还剩几个苹果呢？
13、我还能用制作三明治的方法和这些果酱来画画呢。
14、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。
15、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。
16、“那到底是平整的桥面和波浪的桥面谁牢固呢”孩子们众说纷纭，谁都不服气。接下来就是他们开展的第三轮实验。发现：波浪桥确实要比平平桥来得牢固。但是在实验过程中也是有遗憾的，比如桥上积木的摆放距离会对桥面稳固产生影响，我相信并且期待孩子们持续发现的过程。
17、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
18、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。
19、大四班从“邂逅邮局”、“邮你开心”、“邮我快乐”、“漫游世界”四个系列活动，幼儿与“书信时代”进行了一次亲密接触。
20、任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。
21、播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
22、(1)邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“XX蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。游戏反复进行。
23、一本好的绘本书，每翻阅一次，都会得到不同的启示和信息。在本次的活动中，我所传达的只是其中的一小部分，在活动中，还有许多的地方处理的不是太好，比如在回应问题上的处理方式还不是太及时。普通话说的还不是很到位。幼儿园大班教案篇2活动设计背景
24、将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形。
25、讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
26、师：我们看看乌鸦师怎么生长的?逐一出示图片，这个就是乌鸦的生长过程。现在我们看看这本书的作者师怎么写《乌鸦的窝》
27、(1)教师出示一些树叶贴画的图片，让幼儿欣赏。
28、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
29、通过一段时间的观察与探索，孩子发现了好多大大小小有趣的洞洞，并分小组讨论，把这些洞洞分类记录，孩子讨论得激烈，记录得认真。
30、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。
31、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
32、：小朋友的兴趣爱好也是各不相同的，非常广泛。
33、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
34、“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹?”
35、幼儿操作，同时让物体下落，教师巡回观察、了解幼儿的发现。
36、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?
37、我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。
38、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)，引导幼儿欣赏。
39、玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
40、教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。
41、——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。
42、家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
43、提问：今天英英老师给你们带来了一本书，看看书名叫什么?什么是各种各样的人呢?
44、活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
45、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。