1、 在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但《渔家傲》这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。(写景摘抄加赏析)。
2、 《愚公移山》是精读课文。本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章运用对比手法，成功地塑造了聪明智慧、坚忍执着的愚公这一人物形象，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。教学时引导学生要在理解课文的基础上，探究质疑，展开多元化的思考。
3、《饮酒》(其五)是统编版八年级上册第六单元第26课《诗词五首》中的一首诗歌。本单元所选古诗文探讨的主题是——人应该有怎样的品格与志趣。饮酒(其五)》以诗意的语言表现了其隐居生活的情趣，表达了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱、对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，抒写了诗人追求的人生真谛。全诗情味深永,在学习时，应该借助课下注释和工具书疏通诗意，反复诵读，在吟诵中感受诗人的胸襟气度和非凡智慧。通过讨论交流，走进诗人的内心深处，赏析诗人的“悠然”，感受诗人的精神世界。
4、人们对于雪的印象各式各样，有人认为雪是美丽的，也有人认为雪是令人憎恶的。
5、其实，摘抄有主动和被动之分。如果孩子有鉴赏意识，有主动赏析和记忆的意识，摘抄是有效的；反之，如果只是被动的当做任务、当做一项作业去完成，90%在抄的时候都不过脑子，机械动笔，练练字罢了。要是不好好写，可能连练字的效果达不到，更别说记住了。
6、(唐太宗)对侍从大臣说：“治理国家就像是治病，即使病痊愈了，也需要加以护理和调养。如果马上就开始放纵自己，一旦旧病复发，就再也没有办法补救了。现在我们国家很幸运地得到了和平和安宁，周边的少数民族部落全都臣服了，这真是自古以来所少有的，但是我一天比一天更小心，只因为害怕这种情况不能持久，所以我很希望多次听到你们的进谏和争辩。”魏徵回答道：“臣不为国内外治理得好而高兴，只为陛下居安思危感到喜悦。”(写景摘抄加赏析)。
7、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
8、 通过对天时、地利、人和三个条件的比较，说明决定战争胜负的根本条件是人心的向背，而决定人心向背的是是否施行“仁政”，从而阐明施行“仁政”的必要性。
9、布置作业 背诵、默写《春望X雁门太守行》。
10、黄昏漫过大森林，大森林的葱绿成了一片阴郁的黑暗；潜入小溪，把深灰色的暮光投入淙淙流水声中，水底泛着微黄；织上山顶，留下一片星和月的光；融进小村，给人们带来漫延的寂寞……
11、B.环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
12、 世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——句子出自《汤姆叔叔的小屋》
13、我们家族有胃病史，爸爸的胃不太好。很多年前，妈妈得到了个偏方，每天早晨喝一碗开水冲的鸡蛋汤，可以治疗这种胃病。多少年来，妈妈每天早晨要早起20分钟，悄悄地到厨房，轻手轻脚地冲上一碗鸡蛋汤，再端到爸爸的床头，摇醒他，让他喝。
14、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
15、诗人将家安在什么地方？为什么又没有车马喧呢？
16、住在人聚居的地方，却没有这种应酬和交往喧闹，怎么做到的呢？作者用了哪个词来回答？
17、 在这夏日的晌午，镜子般的水面，反射着银色的光。
18、带孩子一起欣赏美妙的文字。用Susan妈妈的话说：
19、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
20、旁边几株小桃树也正含苞待放，深红的花蕾，挡不住它艳丽的风采，教人很想看看它绽放时的惊艳。前几天路过花卉市场，我正好看到了有花农在出售这种型观赏型的小桃树，每一个枝头上的花蕾都差不多大小，都很匀称，都是含苞待放，我很想将它们买下来，后来想想还是算了，养花不是我这种粗人能做得来的事情。
21、 ☞小学下册备课| ☞初中下册备课| ☞下册课文朗读
22、 本篇课文面对的是八年级的学生，经过之前的学习，学生已经正式学习过文言文，有了一定的文言文基础。在议论文方面，学生也已基本掌握了议论文的文体知识。但是接触文言议论文还是首次。本文是文言文中的经典议论文，且部分语句比较晦涩，这就给学习本文带来了一定困难。因此，在学习过程中适当降低难度，把重点放在“疏通文意，积累重点字词；反复品读，体会作者思想”上，文体阅读上可以简单带过。
23、 主备人：刘晓蕾
24、说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
25、《题乌江亭》:江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
26、有质量的摘抄，不必天天进行，也比天天进行的无质量摘抄效果好。既然做，就保质保量。
27、进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。
28、学习方法：注意积累基本原理，逐步熟悉证明的基本格式。
29、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
30、”赏析：“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。
31、忠厚 朴实 稳健 勤劳 九牛一毛
32、 民为贵
33、则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？
34、 写作训练 回复“007”； 高效工具回复“008”
35、②研究文章的开头和结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。
36、谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥遽。自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏微曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
37、人走灯熄，提倡“能用一盏不开多盏”；杜绝长明灯，提倡在光线充足时不开灯。
38、一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！
39、 感受古人的智慧与胸襟，思考人应该具有怎样的品格与志趣。
40、②九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。
41、远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。
42、豆神同步学会员用户还可以专享周末主题练笔仿写训练。
43、我平时住校，妈妈病倒时，我正迎接期末考试。一周后，我放假回到家，见房间里冷冷清清，问爸爸，才知道妈妈竟然病倒。
44、老师布置的作业，每周两篇，假期里两天一篇，必须写。这个假期写了整整一个本，开学后写作文明显觉得进步很多，尤其是写景文。印象最深的就是老师布置了一个小练笔，他写了北海公园的月色和白塔，我觉得写得很好，我是从专业文字编辑角度来看的，的确不错，和他摘抄积累有关系。
45、 作品简介：《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》等八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。
46、明月松间照，是高洁映照着高洁；清泉石上流，这是清洁呼应着清洁，这是写景吗？当然是，而且写的层次分明，高处的月亮，中间的松林，底下的山石和清泉，都那么清净绝伦，超凡脱俗，但是他又不仅仅是在写景色，因为中国自《离骚》开始，就有用香草美人比仁人志士的传统。司马迁的《史记》评价屈原其志洁，故其称物芳，这月下青松，石上清泉，不正是王维的精神追求和人格写照吗？
47、作业：练字帖3页；坚持每天阅读一篇短文，并从中摘抄一个优美句子(共五句)
48、环境恶化是21世纪全世界面临的最严峻挑战之随着南北两极冰川的融化，随着全球气温的逐年升高，随着每年森林火灾面积的增大，人类开始意识到保护环境的重要意义。
49、再读课文，结合注释梳理文义。(教师从旁指导，梳理文言现象。)
50、柠檬花盛开时节，我走过柠檬园，花的浓郁的芬芳总是熏得我迷离。一切花中，柠檬花是最香甜的，有稠稠的蜜意；但是一切果里，柠檬果又是最酸涩的，其酸胜醋。
51、《生于忧患死于安乐》一课是《孟子三章》中的第三章，这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。本文篇幅短小，逻辑严密，思想深邃，观点鲜明，论证有力，气势充沛，感情洋溢，语言精辟，尤长于譬喻，用形象化的语言说明复杂的道理。
52、通过列举六个出身低微而终担大任的名人的事例和阐述安乐致国灭亡的事理，说明了忧患使人生存发展，安逸享乐使人灭亡的道理，激励人们要有克服困难的信心和勇气，要敢于进取，进而获得成功。
53、1－2年级：可以尝试用《响当当》。1－2年级的我还没有扔，里面有太多优美的句子。在书上有大量的仿写。低年级不建议重复读，主要是趣味性。
54、“以欣赏的目的去摘抄，而不是以抄的目的做摘抄。前期最好是妈妈陪同。记得一点多肯定表扬孩子！父母越焦虑，孩子越累！”
55、(3)遂率子孙荷担者三夫。(定语“三夫”后置)
56、夜晚的江堤是如此静谧，让人充满暇想，流连忘返，真想支个帐篷在此过夜。
57、我停下脚步，环顾四周，没有任何可以的点缀，一切都是自然的，但足以说它是完美的。霞是云的衣，云是日的衣，一切都是平静的，但足以说它是激动人心的。我浸在这火红的霞光中，步伐早已停住，思绪早已飞走，只剩下我那因激动而快速跳动的心，使我感受到了一种朴实的美，一种动人心魄的美。
58、总结中心一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
59、路两边群山起伏，林海莽莽，在绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。
60、雪越下越大，不一会儿，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，芦花一般的雪，绒毛一般的雪，旋转，追逐，来时翩翩，落时悠悠。一朵朵六角小花，玲珑剔透，就跟玉珠儿似的。粉雕玉琢。可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的思路？哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品？与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天空中某位玉女的眼泪！
61、 会写“拂”“龀”等重点字音字形，积累重点词语重点语句的意思，能灵活运用。
62、明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
63、同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩主要归功于班主任的认真负责，我们的积极配合，希望以后大家也要积极配合班主任老师工作。争取以后取得更好的成绩。
64、明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
65、总结：(1)“是焉得为大丈夫”至“妾妇之道也”第一层，反驳景春的观点，认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”，称不上大丈夫；这是“破”的过程。 不屑、轻蔑和鄙视
66、(8)平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
67、作业：完成P26-27剩余题目，家长签字；更正前面错题。
68、 家长必读回复“009”； 自然拼读 回复“010”