1、初中涵盖语文、数学、英语、物理、化学五大学科，高中涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史九大学科，每个年级每个学科4个盒子(中、高考年级3个盒子)，共142个盒子，8884个知识讲解视频，总时长64396分钟，帮助学生夯实基础、巩固提升、训练拔高。
2、在与人交流的过程中，需要掌握一些常用的短语，这些短语有什么用呢？就是为了能更深刻地记忆这类场景，比方说学员们在记忆单词词汇的时候，可以采用联想的方法，这样就能更加深刻地记忆单词。另外在语法方面，多交流也能巩固日语的口语交际能力。
3、一个人的说话方式虽然不能代表这个人的情商高不高，但影响着这个人为人处世方面的发展。
4、其实很多的时候，人们在学习语言的时候，没有必要纠结于语言本身，专注于自己感兴趣的主题就好了：比如说一本书或者是动画片的情节。只要你自己沉浸到情节中去，语言的提升是必然会在潜移默化中发生的(subconsciouslyacquirednaturally)。
5、精品好课，你需要的我刚好有，并且愿意低价分享给您，需要此课程的同学记得联系我哦，更有海量学习资源与你分享~ (学习的好方法)。
6、尽管上述方法在学习和练习技能方面非常出色，但你是不是真正掌握到这些知识，还有一个更好的方法去检验。这个方法，就是把你学到的东西分享出来。这种分享，可以是向别人讲述相关的知识，也可以将其梳理了几篇文章。
7、实质是建立某种新东西，而不是原来某种东西再现。这就是说，创造性就是非重复
8、那如何创建有效的反馈循环呢？按照以下五个步骤去做，你就能够为你的学习创建有效的反馈回路：首先，建立目标和确定的结果——你对于技能有什么样的目标？你想达到什么样的结果？如何获得这种结果？用多少时间获得这些结果？这些信息，在你开始之前，最好全部要掌握。
9、我小时候有很多节日，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节，七月一日是共产d的生日，八月一日是共产d军队的生日，十月一日是共产d中国的生日，还有元旦和春节，因为我父亲是北方人，这些日子我就能吃到包子或者饺子。
10、2岁以前，孩子们通过运动和感官体验世界，非常以自我为中心。这也意味着，他们无法从他人的角度看待世界。
11、世界上任何事物都是由无数个细节组成，而每一个细节，又都是客观世界真实反映；细节之间存在着固有内在联系，这种事物固有内在联系，就是事物运动客观规律。
12、我让孩子安心弹完钢琴再说。孩子看我完全没有一点焦急，于是听我的，努力平复心情继续完成了钢琴练习。
13、课堂学习在课堂上要尽最大可能的跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极听课的状态。对于老师所讲的重点，要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解，通过听课检查和锻炼自己的思维，并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或，可能课堂的学习，是一个双向交流的过程，一方面，听老师讲，另一方面通过，你的反应反馈给老师，让老师知道自己讲的，内容是否被你理解。
14、那什么才是正确的刻意练习方法呢？刻意练习的目的，就是用来克服学习停滞的障碍，从而进行快速的持续改进。而学习之所以会停滞下来，就是因为我们的学习是“随心所欲”的，没有特定的目的。而想要让学习得到快速的改进，就需要把学习从“无目的”变成“有目的”的练习。
15、教导别人。把你学到的东西，有意识地教导别人，分享自己的学习经验。久而久之，你就能够真正熟悉某个领域的知识了。
16、如果你开门见山说明找同事有什么事，对方看见后，他会有时间来思考该怎么回答你的问题，不会让对方陷入“同事找我准没好事”的自我恐慌中。
17、其他一些可以帮助我们进行刻意练习的方法是：将技能分解为不同的练习项目；为每个练习项目制定时间表，投入精力锻炼；拥有一个学习对象或者导师；建立反馈机制，知道自己学到什么地步。经过这样有目的的刻意练习，你自然就能够把想要学的东西，学到手了。
18、对于日常生活中的聊天同样如此，有话就直说，不管好事还是坏事，对方看见后都有时间来考虑回答你问题的思路。
19、说话别说得太满，这道理谁都知道，因为是给人留有余地。聊天谈事情时，也同样得给别人留有余地。
20、1StevenKrashen博士在演讲中提及的FVR案例及简要总结
21、根据心理学家朱迪·威尔斯的说法：“当学习与强烈的积极情绪联系在一起时，学生们就会保留所学的东西。其实这也是自信心在起着非常大的作用。
22、据我所知，现在市面上有很多系列的分级阅读，比如：书虫系列、黑猫系列、床头灯系列，等等，各位按照自己的偏好选择即可。
23、“话题分享”是一个很不错的做法。把你学到的知识，转化为谈资，一来可以检验你学得怎样，二来可以让你的表达能力得到加强。例如我看完一本书，我就会想想，这本书的知识，我可以将其写成一篇什么样的文章。为了写成这篇文章，我还需要掌握哪些知识？
24、一般而言，刻意练习需要三个关键要素：有组织有纪律地围绕某个特定任务，制定目标并对其进行一系列系统的锻炼。锻炼的项目有具体化的内容，例如你想提升你的口才，你就需要找出具体需要锻炼的项目，如通过大声朗读锻炼你口齿伶俐的程度。
25、暂且不说没事儿随便聊天，从沟通角度来说，这样的沟通非常浪费时间，而且会给对方留下不好的印象。
26、对于如何运用“间隔重复”这个方法，有两点需要牢记：清楚知道你需要保留的信息量；保持该级别信息所需的工作量。例如你看完一本书之后，把你想要保留的信息提取出来，然后投入相应的时间和刻意练习这些工作量，去吸收这些知识。
27、3选择适合自己的难度——语言习得的原理：心流(flow)
28、刻意练习的一个大缺陷就是，这个方法只能用在一些“硬技能”上面，而对于“软技能”，就很难起到作用了。例如你想学习营销或者管理方面的工作，你很难对此进行刻意练习。因为这些需要你掌握某种特定的知识之后，才能够进行相关的操作行为。
29、最后，进行调整，持续学习。当你意识到什么问题在阻碍你进步，你就需要进行相应的调整，然后用新的方式进行学习，继续解决更大的挑战。
30、有温度的聊天不是虚情假意全是客套话，也不是明明不熟悉的朋友非要装成老友对你嘘寒问暖，让聊天与沟通变得有“温度”，少问“在吗”，少发“微笑”表情，少用“呵呵”，按照你平常交朋友的方式真诚、真心对待即可。
31、得益于我小时候不断搬家，而当时的老师往往用方言教学，我不得不自己学习，因此，我从小就知道，只要用心吃透教材，就没有考不好的道理。所以，我除了专注于看老师在黑板上写了什么之外，也用了较多的时间和精力去留意教材到底要我们掌握什么内容。这种注意，让我得以在完全听不懂老师在说什么的情况下，也曾得过全年级第二名。所以，我也歪打正着地知道，读透教材能够事半功倍。
32、我们都有过这样的经历：全神贯注的看一本书，不小心一下午过来了；刷抖音刷着刷着，就刷到凌晨了；做自己喜欢的工作，一不小心错过了午饭点也没觉得饿。这种在一段时间内忘我的状态，在心理学上叫做”心流“。我们技能水平的进步(包括语言水平的进步)，是在”心流“状态里不知不觉的发生的，换句话说，是在我们潜意识里不知不觉的发生的。
33、完成钢琴练习之后，我让孩子拿着数学书，一起看了这个单元的所有内容，一个一个讲解和例证，让孩子用自己的理解说一遍。但凡遇到孩子的解释与教材的意图不完全准确的地方，我给孩子稍微重新解释一下，再让孩子用自己的话复述一遍。
34、孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。
35、家长没有把握好管教孩子的时间。管教孩子要趁早，千万不要以为孩子还小，做父母的就以为孩子还小，不懂事，而不加以纠正他的错误。例如：不尊重长辈，什么东西得不到就以闹、不吃饭等为手段，要挟父母。如果父母让步，孩子就会错误的认为，原来我用这种方法对待父母，父母就会让步。待孩子长大时。习惯己经养成，要改变也不再那么容易
36、有些老师，可能自己的水平差，可能对学生没有足够的关怀，可能没有有效的教学方法，可能对孩子鼓励太少打击太多，可能不公平，可能表现出不喜欢孩子等。这样孩子不喜欢这个老师，而不想去上学。
37、第反思。自我反省是获得反馈的最终方式，因为你可以查看自己的进度并进行自我评估。你学习的进步目前怎样？你对结果满意吗？如果答案是否定的，那么请问你如何才能达到更高的目标或水平。
38、如果说一个英语母语者一年的语言进步是十个月的话，那么，第一年和第二年结束之后，测试的结果显示是这样的：
39、近些年，外刊阅读超火，很多学生来问我该读哪些外刊。其实，就我个人而言，我对外刊是没啥兴趣的，甚至，坦白的讲，我是很讨厌读外刊，我对政治经济军事这些没什么兴趣。我最近看的英文书涵盖的领域有：心理学、哲学、佛法(你没看错，我最近在看英文版的《故道白云》(OldPathandWhiteCloud))。我主要是按照我自己的兴趣在探索——我几乎不看外刊，好像也没影响我学好英语。
40、接下来时间，女生总会问大汪借几元零钱或10块充话费，他把这事情说给他哥们后，他朋友让他别借了，救急不救穷，而且关系又不是特别好。
41、但是，“一万小时”只是表面原因，真正的内核就是“刻意练习”，而且是如何正确地“刻意练习”。当我们能够正确运用刻意练习，那么有些学习的东西，即便无法投入一万小时，也可以让我们获得很好的掌握。
42、方法盒子=7✖️24小时“个性化智能教师”
43、你要天天锻炼。没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。
44、多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
45、无论在职场中抑或生活中，一针见血就能解决的问题，不要拖泥带水。
46、7-11岁是儿童的具体运算阶段(concreteoperationalstage)，思维方式从具体化逐渐发展到抽象化，逻辑的思维初步建立。
47、 他的教育方式身教重于言教，常常率身示范，让学生们从异于传统的角度去看达成目标的可能性。这种教育方式，不仅让这群常人视之为“笨”的学生通过了徽积分检定考试，更让他们学会一个道理，就是只要改变自己先前的信念，始终盯着更高的价值标准，那么他们的能力就会更大的发挥，人生也因此大大地改观。
48、大汪说，有一个关系普通的朋友总喜欢给他发“在吗”，由于好奇心作祟，大汪就问怎么了，然后套路如下：
49、课后复习及时对听课内容进行复习进行积极的回忆和必要的重新学习加深对学习内容的那种，总体理解，减少遗忘而且遗忘的进程是不均衡的，刚开始，遗忘的较多较快，以后遗忘的较少，根据以往的规律律，可以，采取适当的复习策略来克服遗忘。记在遗忘尚未产生之前通过复习来避免。
50、在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多的是在培养孩子丰富而科学的思维方式。简单来说，编程其实就是发现问题，想办法解决问题，从而实现目标的过程。
51、4-7岁的孩子处于直觉思维期，他们更多关注事物的显著特征，逻辑和推理思维能力很弱，同时对所有事物的看法都从自我角度出发，并没有客观意识。
52、在第二年结束的时候，采用SSR和BIGBOOK学习法的四五年级学生，进步幅度达到了趋同，都是15个月，而采用传统教学法的对照组进步幅度较第一年保持不变。
53、艾答1：应该怎样读原著？/最好的外语学习方法是什么？
54、这一次，孩子通过读透教材有所感受，我也将我曾经提醒学生的这个要点，写成一个“学习方法”，供觉得有用的人拾取并批评。
55、孩子叛逆、厌学怎么办？第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。第三步，帮孩子分解学习目标。第四步，帮孩子做好心理建设。
56、新东方·方法盒子 浓缩新东方20多年教学研究精华，1:1还原新东方课堂，从知识讲解到方法训练再到复习巩固，方法盒子将学习拆分为“学习-练习-复习”三大环节，让学生的学习过程形成闭环，真正掌握知识。
57、第自我检测。为了确认你是真的在学习，还是在浪费时间，你需要找到某种测试自己的方法。通过主动运用技能，或者围绕某个确定性的项目，把学到的知识应用出来，你会发现自己掌握了多少。
58、查看你的笔记——如果你有的话。不管你在书中写下你的阅读批注，还是自己做一个笔记，在阅读完之后的24小时之内，再次重复阅读相关的内容。