1、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
2、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
3、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
4、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。(养成教育名言警句)。
5、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处
7、Howmuchmoreprofitablefortheindependentmind,afterthemererudimentsofeducation,torangethroughalibraryatrandom,takingdownbooksasthemotherwitsuggests!(JohnHenry,BritishCardinalNewman)(养成教育名言警句)。
8、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
9、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
10、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔老师教育学生的语句阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
11、雷锋：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！
12、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应当同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮忙；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
13、8)教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
14、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
15、教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平”
16、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝BW)
17、无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自我正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》
18、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
19、20)发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼古代教育孩子的名言警句篇三1)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
20、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。
21、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!
22、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫？托尔斯泰
23、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)
24、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。——朱永新
25、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
26、一个真认识自我的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
27、不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。——迈兹纳
28、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林
29、 教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。
30、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
31、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
32、慈爱督促轻手轻脚毕竟活跃甜蜜逃避愧疚委屈责任充足惊慌失措若不经风
33、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别
35、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培
36、我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
37、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧.。
38、 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
39、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
40、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
41、如果顺着自大的胡同走，就会进入无知的庭院。——佚名
42、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克
43、不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
44、绪儒斯：谦虚这种品质是教不会的，而是与生俱来的。
45、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不
46、 只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
47、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》
48、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
49、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!
50、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
51、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶.
52、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培
53、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
54、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
55、 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
56、不劳而获要不得。轻易得来的不会珍惜，还会养成贪婪的毛病。
57、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
58、12)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
59、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
60、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
61、好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。——詹姆斯
62、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
63、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 ——苏霍姆林斯基
64、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
65、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
66、骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人，而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他，迎合他那软弱的心灵，把他由一个愚人弄成一个狂人。——斯宾诺莎
67、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
68、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理
69、可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。
70、 未受教育的天才，犹如矿中之银。(美国总统富兰克林B)
71、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
72、欣慰伤感爱的教育的好词好句人生就像旅行，目的地就是死亡。所以重要的是沿途的风景和看风景的心情~！
73、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬
74、有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”；一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
75、 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
76、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!教育学生养成谦虚的良好品德格言教育学生养成谦虚的良好品德格言(篇一)我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅
77、Foracultivatedmantobeignorantofforeignlanguagesisagreatinconveniece.(AntonP.Chekhrv,Russiandramatist)
78、教育篇：教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人.和学生平等地坐下交流，才知道她们并不是小孩子。我们e69da5e887aae79fa5e9819331333433623736应该反思，也许你并没有把学生看透，可他们却把你看透了。学生渴望的不是偏爱，而是公平、公正；得到不应该得到的，会给他留下永远不能消除的阴影，甚至在他的同学中，他永远都抬不起头来。我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的是为了人的发展。教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此.如果把考试紧紧定位在评定优劣上，考试就必然成为一个教育的怪胎。什么时候孩子们会在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。最大限度地尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒！教育学其实是“人学”，而“人学”应该是最大的学问，也应该是人人首先应该认知的学问。向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。每一位教师、每一个成人，都应该蹲下身来和孩子说话。教育改革篇：只有“教师第学生第二”，才能真正达到“学生为本”、“学生为中心”、“学生为主体”的目标。“学生是学校的主人”这一论点呈现了描写教师的好段-
79、体育课，头顶炎炎烈日，在跑道上显示各自的飒爽英姿，真痛快！
80、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的
81、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
82、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。----孟德斯鸠
83、 对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
84、孩子必须受教育，但也必须让他们自己教育自己。
85、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否
86、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。