1、例句1：尽管在空闲路段，老司机们能把车开得如同赛车一般，但是一旦遇到有行人的十字路口就会立马停住。那些对着交警都敢按喇叭的车主，在横穿马路的行人面前也会瞬间变得彬彬有礼，形象也变得高大了起来。
2、(1)“Lamétaphysico-théologo-cosmolo-nigologie”译成是“一种包罗……的学问”，精彩极了。特别是那个冠词“la”译成“一种”，如稍加玩味，便能悟出它的妙处。可惜“nigologie”没译出。这个词在词典中找不到，要凭想象。法语中“nigaud”意为“傻瓜”，“logie”是表示“学”的后缀，合在一起，即成“nigologie”(“傻瓜学”)。伏尔泰运用文字进行讽刺的本领由此可见一斑。再说，玄学、神学、宇宙学，都是些令人敬畏的学问，现在却与傻瓜学为伍，真叫人啼笑皆非了。所以傅雷所添加的“包罗”二字，实在令人拍案叫绝。
3、②从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。
4、只有受害者才有权宽恕，其他人越俎代庖表达对凶手的宽恕不但无聊而且无耻。
5、答：文章写了海力布的这两件事：第海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇帮助他得到宝石；第海力布为了救乡亲变石头。
6、比喻虽然共同生活或者共同从事某项活动，但是各人有各人的打算。宋陈亮《与朱元晦秘书》：“同床各做梦，周公且不能学得，何必一一说到孔明哉!”
7、2016年11月4日礼拜五收盘后，金岭矿业宣布因收购项目股票停盘。紧接着11月7日鲁银投资涨停，山东钢铁也放量上涨，霎时间，山东钢铁集团旗下的三家上市公司集体异动，引爆投资者对于山钢集团国改的无限遐想，小编也是马不停蹄赶往山东淄博一探究竟。
8、异：前者多指遇到不顺利情况或反常现象，仍能像往常一样对待；后者强调能适应任何环境。(越俎代庖的意思和造句)。
9、接下来，你需要几件集邮的东西。你需要集邮本、邮票夹和能粘贴的集邮用纸。用小钳子夹邮票就不会有损伤，用放大镜可以看清邮票的细部。有了这些就可以集邮了。
10、在学习中，若是直接告诉孩子词语的意思，就有点越俎代庖的做法，无形中造成了孩子对字词理解能力的低下，从而影响了语文能力的提高，所以在工具书的使用上一定要改变。
11、即使厨师不下厨，祭师也不能离开本职去代替厨师下厨。
12、(2)Ilnyapointdeffetsanscause，沿用汉语习惯讲法“有果必有因”，并不因为法语是否定式，中文也来个否定式。译文的效果也是值得肯定的。
13、(要合理，并把人物的动作、语言、神态演具体。)
14、遇上重大比赛，他会越俎代庖地把自己忙的团团转：确保贵宾区球票分配不失控，确保有汽车供那些需要用车的人使用。
15、面对偷渡客蠢蠢欲动，海防单位随时都得严阵以待。
16、此时此刻，阿切尔甚至仿佛能听见劳伦斯莱弗茨正就社交界的分崩离析发表高见。
17、你总是这样越俎代庖的为我做事情我都有点不习惯了。
18、它们往往越俎代庖，由一个直接行使政府权力的机构，摇身一变马上又变成为直接的拆迁人，既当运动员，又当裁判员。
19、灯芯织布-----白费心机老和尚的百衲衣-----七拼八凑
20、最后，你可以这样得到邮票。一个办法是上邮局，看看那里展览的邮票。也可以找一些旅游杂志或上网找找哪里有卖邮票。你可以买整袋的邮票，然后自己分类。不要忘记告诉你的朋友、邻居和家人你在收集邮票，他们可以把信件上的邮票给你。
21、(语法)联合式；作谓语、宾语、定语；形容所有工作独揽，不让人插手
22、读一读这些词语，我们知道左边都是短语，是一种具体现象的描述；右边是成语，是左边短语意思的高度概括。左边的短语通俗易懂口语化，右边的用语书面化。
23、阿伯拉尔和埃洛伊丝的悲剧故事世世代代回荡在人们心里。
24、•第要有使用工具书和查阅工具书习惯。语文是一门工具性学科，要掌握语文知识，形成语文能力，离不开字典、词典等不可缺少的工具。
25、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产d，哪有新中国。
26、傅雷论翻译的文章只有《翻译经验点滴》和《〈高老头〉重译本序》两篇。另外，他在致友人的两封信里也阐述过对翻译的见解。特别是致罗新璋的信，篇幅不大，却言简意赅，相当精彩。其中“重神似不重形似；译文必须为纯粹之中文”一句，似可看作傅译的座右铭。
27、(爱憎分明)形容爱和恨的立场和态度十分鲜明，体现了个人或组织及团队的立场、观点与人生追求。
28、小作者叙述这件事，用了100多个英文单词，共有3个小段，很率真地说了一件动物不喜欢人类替它越俎代庖做窝的事情。这篇作文的基本格式要求就是作文要有一个中心意思(theme)，所有描写的细节都要与这个中心意思相关(称之为“统一”(unity))，叙述要先后有序(称之为“连贯”(coherence))，然后要有一个“总结”(不能有头无尾)。
29、你干预此事就是在我的`责任范围内越俎代庖。
30、以上“动笔墨”的方法，要根据孩子年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
31、五十年代建造的楼，现在很有年代的味道，充满了时代的特性
32、在成长的过程中我们肯定会遇到很多为我们越俎代庖的人。
33、独宿在野外，总觉外头有什么鬼魅正在那里蠢蠢欲动。