1、２、在他用严厉的措辞抨击我后，我的心仿佛在滴血。
2、 ★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
3、我从来没有像此刻一样无助过，就仿佛把我扔到了一个荒芜之地。
4、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。用仿佛的造句蓝蓝的天空中，只见弯弯的月亮像小船，闪闪的星星仿佛一盏盏明亮的夜灯，又仿佛是一颗颗活泼的小眼睛。
5、像春风一样袭来，像细雨一般飘散，她，仿佛一位仙女一般突然显现！
6、 ★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。
7、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
8、 她眼睛闪光，眉飞色舞，仿佛她是个年轻女子。
9、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
10、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
11、秋天麦子熟了，仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。
12、 ★除了小明，小刚也参加了这次小达人比赛。
13、小蚂蚁仿佛发现了新大陆似的，赶紧马不停蹄的跑回了营地报告情况。
14、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样
15、 黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。
16、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
17、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
18、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
19、(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
20、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。
21、他拿神秘的若有所思的微笑，仿佛正是一个外星球的人在自信地微笑。
22、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
23、来到瀑布前，只见水流从匕坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐。
24、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。
25、 从前就像一片枫叶一样夹入了我得日记珍藏起来了，仿佛只是转眼。
26、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。
27、其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
28、望着星天，我就会陷入无限假想，仿佛回到了色彩斑斓的童年似的。
29、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶。
30、每当我上课做小动作时，我看到了她，仿佛看到了我的母亲的身影，母亲对我说：上课做小动作不是好孩子。
31、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕
32、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
33、菊花的形状千姿百态：有如一把撑开的伞，一扇艳丽动人的凤尾，一盏精致的灯笼，又仿佛女孩子刚洗过的头发，随意飘散开来。
34、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”。
35、我考试考了一百分，我仿佛看见了妈妈的微笑，我真高兴！
36、秋天到了，稻子成熟了，田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。
37、"义"：先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。
38、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
39、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
40、 夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。
41、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
42、只见秀丽的石塔沐浴着玫瑰色的霞光，仿佛一只鲜嫩的春笋，永远向上生长。
43、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
44、瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！
45、蓝蓝的天空中，只见弯弯的月亮像小船，闪闪的星星仿佛一盏盏明亮的夜灯。
46、望着鲜艳的五星红旗，放佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈！
47、 ，疑是地上霜。 ， 。(把诗句补充完整)
48、"脊"：字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
49、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
50、解释前用破折号，语义转折它出面。既可表示声延长，又可表示话中断。
51、游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去
52、那一声轻轻的呼唤，仿佛一缕春风，荡起了他心灵的涟漪；又仿佛一滴甘霖，滋润了他枯萎已久心田。
53、我在教室里转了几个圈，觉得头晕晕的，仿佛天在转动，地在摇晃，真不好受啊！—陆韵颖
54、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
55、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
56、这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。
57、猛吸一口气，好舒坦。一股力量悄悄地流入我的体内，仿佛我的每一个细胞都充满了无限的活力，整个人佛精神了起来，身上仿佛有着用不完的力气。
58、即使想要强大起来，但是却总是不得要领。不能强大起来的自己，于是就变得依赖心强烈，她总是害怕出现不好的事情，仿佛总是处于临近二十岁时的心态，她仿佛隐约觉得，这个世界总会在什么时候让她彻底失望。
59、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
60、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
61、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
62、 (32)哑音从喉咙发出的感情仿佛从身体中脱离，仿佛是灵魂在歌唱，天生灵魂歌者的爵士声线惊为天人。
63、其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。