1、生活就是一本大书。不断发展的生活给我们启发，给我们智慧。班主任应成为生活中善于学习、善于借鉴的有心人。
2、 今天我们班举行了一次有关诚信的主题班会，让我们深刻学习到了，诚信是作为人很重要的品德。大家也反省了自己平时不诚信的地方，希望大家以后都成为讲诚信的好人！
3、“诚信”二字拆开来看。诚，是内在的品质；信，则是外在的表现。怀着诚实不欺的心，并付诸实际行动，这就是“诚信”。
4、 为了让诚信的信念深入到每个孩子的内心，点亮诚信这盏明灯，更好地让同学们接受诚信教育的洗礼，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个少年立身儿童做人的基本道德准则，各班开展了以“坚守诚信，点亮未来”为主题的班会活动。
5、因此，主题班会课的形式要不断创新。新颖的形式可以激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，增强主题班会课的魅力，收到良好的效果。
6、 相信通过班主任的谆谆教诲，通过主题班会的知识传授，学生们能够认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。也希望，每一位学生能如诚信誓言所说“从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生”。
7、为此，一箭河实验小学一年级开展了“读书名言创意书签”活动。
8、 《曾子杀猪》《烽火戏诸侯》……这些故事想必大家都不陌生，故事中人物的诚信之举也常引发同学们思考。在这次诚信活动中，孩子们用动听的声音和大家一起分享了等关于诚信的故事，相信这些故事也能很好地鼓励大家内诚于心，外诚于行，争做诚实守信的小小少年！
9、画好了要拿彩笔上色了,颜色可以根据自己喜欢的风格去涂。制作完成。拓展资料书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
10、找自己喜欢的卡纸的颜色，然后在纸上画出书签的长短。
11、“变一变”，我们可取他人做法的精华，加以变化。如小学里有一个颇受学生欢迎的活动“看图说话”。我借鉴这一做法，将“看图说话”变为“看画赛歌”。“看画赛歌”分为必唱画与抢唱画两项内容。必唱画事先贴在教室里，让学生充分酝酿，抢唱画则要“保密”，留待比赛时亮出。活动先进行必唱画的比赛。分小组唱(全班都参与)、创新形式唱(要求不高，只要有别于小组唱均可，鼓励学生创新)、最佳歌手唱(因为是比赛，要扬学生所长)等环节，然后在主题班会课还剩七八分钟时，亮出抢唱画，进行抢唱画的比赛。最后在全班的拉歌声中，统计结果，评出优胜。
12、为进一步培养学生的诚信意识，树立正确的价值观、人生观、世界观，学校在高年级中开展了“崇尚道德，恪守诚信——诚信格言书签”创作活动。各班利用美术、综合实践、班会等时间进行书签设计，在同学们的巧手裁剪装扮下，一枚枚设计新颖、制作精美、趣味横生的诚信书签诞生了!这些书签形态各异：有心形的、叶片形的、长条形的，还有各种卡通人物形的。书签上，同学们在老师的指导下，结合自己的感受与体会，还写下了“诚实是美德、信用是守则”、“人人讲诚信、处处显文明”等诚信格言，话语写在签，道理明在心。同学间更互赠了小书签，将书签放入心爱的书籍，时时刻刻指引自己守信重诺，做一个诚信的人。
13、 我认为诚信要坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
14、用剪刀把画好的书签剪下来，剪的时候沿着线剪工整，绘上自己喜欢的图案。
15、 今天下午，我们班级开展了“弘扬诚信文化“主题班会。通过今天的学习，我了解到诚信的意思就是‘‘诚实表达，遵守信诺’’。我们作为少先队员，要拥有诚实的品质。在与人交往的时候，我们也要用一颗真诚的心对待他人，不能欺骗他人，这样才能收获真挚的情感。希望我们的生活中充满信任，少一点虚假和欺骗。
16、诚实守信，知行合一。作为祖国的未来，肩负着振兴中华的重任，上理学子们弘扬诚实守信的传统美德，从传统文化中汲取力量，让诚信之花开遍校园。
17、 通过开展诚信手抄报绘制活动，让同学们树立诚实守信的意识。一幅幅手抄报，一个个生动的事例，稚嫩的画笔，靓丽的色彩以及工整的文字，同学们用这种方式让诚信的种子实实在在地在心中生根、发芽。
18、“移一移”，我们可将看到的、听到的好做法，移植到本班。比如将兄弟班举办的班级吉尼斯之星评比、社区举办的生活技能比赛、校图书馆开展的图书漂流活动移植到本班的主题班会中。
19、中国有许多优秀班主任，在自己的岗位上为我们提供了许多精彩之作。从选题立意、整体设计、细节安排上，我们均可借鉴。
20、书签是一种纸质、电子、植物叶片、金属制作的读书用的标签。用作题写书名，一般贴在古籍封皮左上角，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方。书签是指为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。
21、释义：意思是一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。从这句话，还可以看出诚信的重要性。
22、“那册天天被五小姐捧进捧出的日本书的美术书签似乎老是停在原地位，不曾移动半步。”——茅盾《陀螺》三
23、活动开始前，各班语文老师和孩子们一起朗读了与读书相关的名人名言。瞧，孩子们读得多认真呀！
24、书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
25、大家要在优秀班主任实践的基础上，取他人之长，扬自己之长，创造性地把班会课上得更好。上海甘泉外国语中学张佶老师曾设计了《诚实守信伴我行》一课。该课有8个环节：古代文言小故事导入、说文解字话诚信、诚信故事讲演——《一棵樱桃树》《五百万彩票的背后》、诚信问题调查报告、寻找身边不诚信的现象、品味中外名人诚信格言、诚信公益广告创意展示、讨论制订诚信班训。这节课张老师在自己班上过，也曾借班面向全国的班主任开课，得到了许多教师的好评。但也有教师提出问题，比如，这节课的8个环节能不能有效推进？我告诉他们，我们在实践中都能有效推进。当然，其中“寻找身边不诚信的现象”，班主任要掌控好时间，做到收放自如。但也有教师提出其中另一环节“诚信公益广告展示”对他们学校来说有点难。这一问题如何解决呢？我也陷入思考。不过这一问题后来得到很好的解决。上海市外冈中学是一所农村薄弱中学。新上任的校长决心抓好班主任队伍建设，抓好班主任队伍建设选择的突破口为班会课。在全校班会课比赛时，该校徐菊华老师也设计了《诚实守信伴我行》的主题班会，具体环节为：漫画导入、说文解字析诚信、巧猜成语话诚信、新闻追踪说诚信、慧眼观察找诚信、品味中外名人诚信格言、布置作业(做诚信书签)。
26、 古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”诚实守信是中华民族的传统美德，更是交往中最重要的原则。为了培育和践行社会主义核心价值观，加强对学生的诚信教育，林业小学开展了诚信系列主题活动。
27、不少班主任喜欢到网上下载视频。在上主题班会时，播放视频，以图、声、字并茂地吸引学生，引发学生的关注，收到了良好的效果。
28、 诚信自古以来是中国民族的传统美德，为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培育和践行社会主义核心价值观，进一步推进小学生诚信教育，培养和提升广大小学生的诚信意识和诚信品质，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，发扬中华传统美德，灯湖小学开展了一系列学生诚信教育主题活动。
29、学习借鉴还不够，我们还必须有所创造。说起创造，有些班主任感到有点“高不可攀”。其实陶行知先生早就说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造并不神秘，创造就在我们手中。我们应有意运用创造学的基本方法，那就是“加一加”“变一变”“移一移”。
30、“加一加”，我们可在他人已有的实践基础上增加新的环节、体现新的亮点。如开展新年联欢的主题班会时，我们可增加“时光老人赠送金钥匙”的环节，神奇的金钥匙、时光老人特定的身份会使学生终身难忘。再如，毕业考后开展的“二十年后再相会”的主题班会，我们可增加《告全校同学书》，与学弟学妹分享我们的成长感悟。
31、形式服从于效果。班会课采取怎样的具体形式，要从效果考虑。设计、实施、评价班会课时，我们必须关注实际效果。当然，有些话题既适合采取主题活动的形式，也适合采取主题教育课的形式，比如禁毒、读书、纪律等话题，班主任可以根据班情进行选择。
32、在活动课上，各中队同学踊跃发言，与大家分享自己在学习、生活等方面关于“讲诚信 明礼仪”的感悟与理解。也有同学分享了自己的反面事例，用切身体会告诫大家不要做缺失诚信的事情，要做一个讲诚信的人。
33、充分利用我校完全中学初高中大教研的优势，分别由初高中四位班主任进行了现场评课，做到了分享、交流、碰撞、升华、提高！
34、许多班主任参考《艺术人生》形式，由学生做主持人，对优秀同学进行访谈；学习《感动中国十大人物》做法，为班级先进写颁奖辞；参照《中国达人秀》创意，设计“数学达人”“物理达人”“礼仪达人”等时尚而有个性的称号，给学生小小的惊喜。这样的做法得到了许多学生的欢迎。
35、 书法课上，同学们通过制作诚信格言书签、书写诚信书法作品等形式，进一步理解诚信的真谛，践行自己的承诺。
36、诚者，天之道也；思诚者，人之道也————《孟子·离娄上》，作者：孟子
37、当然，本校优秀班主任的经验更值得学习。因为相同背景下的成功经验更具有操作价值。在他们的基础上，我们可以演绎新的精彩。
38、“然而第一叶及书签，却总得请书家一挥。”——鲁迅《书信集·致郑振铎》
39、释义：意志不坚强的人,智慧也不通达;言语不诚实的人,做事也不会有成果.
40、各中队由班主任负责，主要开展收集有关诚信的格言谚语，做诚信书签，签诚信倡议书，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，以排练相声、小品等多种形式在周五少先队会课上集中展示全体学生对诚信礼仪的教育感悟活动。
41、此次创新班会展示课参赛教师为：菅长厚、石西强、赵妍、马恒生四位班主任老师。四位老师精心准备，积极探索行之有效的班会课的新形式和新方法，将“仁爱”与学生学习生活实际相联系，接地气，重高效，受到与会班主任的高度评价。
42、找自己喜欢的卡纸的颜色，然后在纸上画出书签的长短。
43、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基
44、 通过诚信班会和广播，我感受到了感受到生活的平安、顺利和美好,离不开人们的诚信!要做到诚信就是讲信用，讲信誉，信守承诺，言行一致、表里如答应了别人的事一定要去做。在与别人约定、做事，或是在考试中，平常生活中，我们都需保持这诚信两个字。在学习中拿出务实的态度，用自己的真实水平对待每一次的作业和测验。用真诚对待周围的人。
45、在孩子们的创作下，一张张沾染了浓浓书墨之香的方寸书签，俨然成了一件件精美的艺术品。
46、(附政教处诚挚推荐主题班会的发展方向要求)
47、从“仁爱”出发，结合日常感恩的事情和我国传统节日，给大家带来了一堂温情满满的班会课。课上，学生还带来了“感恩的心”手语表演及折星星许愿，让班会课在活动中升华，起到了很好的教育效果。
48、 今天，重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。就是希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础!
49、两张卡纸的颜色根据自己的喜好来决定，将其中一张卡纸进行修剪，修剪到略小于另外一张。
50、 中学生如何做到诚信 我认为每一位中学生都应该做到拥有诚信的品德，如何做到诚信，有以下几点：认真完成作业，不抄袭他人。考试时，不作弊。学习情况如实告诉家长，即使不理想，也不能隐瞒。答应别人的事必须要做到。有任务及时完成，不偷懒。做错事不撒谎。大家应该都做到这几点，成为一个诚实守信的人。
51、用画笔在卡纸上写上读书名言和画上自己喜欢的图案。
52、小小书签，内容也极为丰富。孩子们还在书签上用工整的字迹写下自己喜欢的读书名言、古代诗词等。
53、“说说什么是诚信、讲讲诚信小故事、议议你会怎么做”，低年级的老师正在给同学们上《诚信伴我成长》的主题班会课。稚嫩的童声从教室里传来，是二年级的同学们在讲诚信小故事呢！同学们或引经据典或从自己的亲身经历出发，纷纷走上讲台。从一个个生动而不乏深度的小故事里，同学们知道了什么是诚信，幼小的心田里种下了一颗做人要“诚信”的种子。
54、 诚信是中华民族的传统美德，也是每一个有品行的人必备的品质。我们总说“一诺千金”，即答应承诺别人的事，就如千金般贵重，一定要兑现。利用专题教育课，我校开展了关于诚信的主题教育活动。
55、小小书签，色调极富个性。七彩的，清新的，淡雅的，浓烈的……美不胜收！他们别出心裁，还给书签配上精美配饰。
56、小小书签，花样创新又走心。有传统的长条形书签，也有扇形、爱心等各种形状，让人目不暇接。不论哪种样式，可以看出孩子们已费尽心思，枚枚书签都蕴含着他们特有的智慧，凝结着他们丰富的想象和真挚的情感。
57、形式多样，不断创新——主题班会课的形式选择
58、 学生们绘制了诚信小报。让诚信教育从小根植于他们心灵之中，知道诚信教育的意义，增强对他人和社会的责任感，树立正确的为人处事态度和守信为荣、失信可耻的道德观。
59、学习生活的新鲜形式，我们尤其要向电视、电影学习。电视、电影以其画面生动形象、传播迅速，为学生喜闻乐见。“好的节目胜过千言万语。”许多生动新颖的形式在学生观看时就深深地吸引着他们、打动着他们、震撼着他们。如果我们能把他们在电视机前、银屏前为之激动的场景变成生活中的真实再现，对他们来说是非常高兴、非常期盼的事。
60、一枚小小的书签，就是一方精致的景色，记录着读书的足迹，书写着阅读的思绪，承载着对书籍的热爱。
61、 学生们亲手制作诚信格言书签。在活动中，孩子们对诚信有了更深刻的认识，小小年龄就能明白“人而无信，不知其可也”“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”的深刻道理，把这些名言名句作为自己信守诚信的座右铭。
62、 我们坚信通过此次活动和师生常态化的坚持和努力，诚信之光一定会点亮灯湖，点亮每位学子的心湖!灯湖学子们，行动起来吧，让我们筑牢道德之根基，厚植人格之底蕴，稳立处世之根本，让诚信绽光芒，品行闪光辉！
63、展示课后，牛书记对此次活动作了总结，牛书记首先向全校班主任的辛勤付出表达了感谢，并肯定了四位班主任老师的班会课的精彩展示，这四节班会都切实做到了：小切口，接地气，能结合本班学生的年龄、认知、思想实际，取得了较好的教育效果；充分利用丰富多彩的形式很好调动了学生参与班会的积极性；源于生活，又回归生活，真正做到了外化于行，内化于心。最后，牛书记再次强调，要在优秀班主任实践的基础上，取他人之长，扬自己之长，创造性地把班会课上得更好。将班会由课内延伸到课外，让德育教育无处不在，潜移默化。