1、明天学校里组织春游，老师可以带我们去公园玩啦！
2、如：Hello!(喂！),The design and the colours!(多美丽的图案和色彩啊！)；有时陈述句、疑问句以及祈使句也可以转化成感叹句，如：What a nice boy!(多好的孩子！)How can you be so silly!(你怎么这么傻！)Don’t go with us!(别跟我们一起去！)。
3、.春天来了，天是多么蓝，草是多么绿，大地好像也换了一身新衣服。
4、4：拟人描写的造句。例：(蝴蝶停在花朵上，忽闪忽闪的眨着眼睛)多么像(顽皮的小孩)啊！
5、我们站在远处看，多么像一把半合拢的大伞，它还像一个小小的宝塔，因此别名“塔松”。他还有一个名字叫“雪松”。松树与众不同，一年四季美化了我们的校园。
6、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
7、过新年啦，每家每户门口的鞭炮噼里啪啦的响，可热闹了。
8、关于感叹句 what 和 how 的区别：
9、登上万里长城，眺望塞外风光，心情多么豪迈！
10、啊，爸爸妈妈多么的爱他们啊，多么的尊敬他们啊。
11、我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴！
12、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境！
13、同学们，决定人生的高考就要来了，你现在多么努力，未来就会多么幸福
14、如： What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！
15、登上万里长城，眺望塞外风光，心情多么豪迈！
16、(释义) (副)①表示疑问：有～高？②表示赞叹：～幸福啊！ ③十分，非常：无论～冷。
17、啊，这时的景色是多么神奇，多么美妙啊，好像人间仙境。
18、西湖畔的楼亭，多么精致，多么雅观，简直像大师笔下的水墨画。
19、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。
20、 由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：
21、每次看到一堆感叹号！都觉得作者这么亢奋！是不是有焦虑症！！
22、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。
23、长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我心驰神往的地方！
24、你看草多么绿，花多么美，树多么高，天多么蓝啊！
25、不管天气多么冷，雪下得多么大，我们都要按时到校。
26、同学们，今天的校运会，多么令人激动，参赛选手多么努力啊
27、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀！
28、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
29、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。
30、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
31、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：
32、不难想像，哥哥接到清华大学录取通知书时，心情是多么激动。
33、不管天气多么冷，雪下得多么大，我们都要按时到校。
34、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
35、问号，冒号，感叹号！什么都好，我只是不想要省略号！
36、啊，长江三峡,多么美丽,多么迷人啊,一直是我心驰神往的地方。
37、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。