1、咎：罪责。主动承担错误的责任并作自我批评。
2、师总结：A.和秦王做比较，点明自己不害怕廉颇。
3、语文学习方法的精髓！(强烈建议老师、家长给学生看看)
4、《将相和》一文主要写了赵国廉颇和蔺相如之间的故事。 ( )
5、(4)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
6、清波漾漾： 、 、
7、卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”
8、认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_____________________，也联结着_______________________________。
10、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
11、(5) ，西湖歌舞几时休？
12、(2)跟大家不一样。( )
13、 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
14、_____________________________________________________________________根据课文内容填空。(1—5小题每空一分，第6小题4分共12分)
15、养蚕________(cán cáng)
16、☞1-9年级必读书单出炉啦！新学期别让孩子输在阅读起跑线
17、本文共1600余字，我阅读时间约(15)分钟。
18、你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？
19、难免 平衡 tiáo yàng
20、司马迁(前145年-不可考)：字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
21、攻无不克：只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
22、洗心革面(xǐ xīn gé miàn ) ：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。
23、C.直爽，直截 D. 简直
24、
25、作用是解释说明。比同龄人成熟，比同龄人思考得深刻。短文想告诉我们：从小要树立远大的理想。略
26、1统编版四年级上册语文书全册~~实拍高清图(可保存打印)
27、(1)本文采用的主要说明顺序是________，而且在结构上________和________相结合。
28、当深情凝视着你的面容时，我很希望时间停在这一刻。
29、培根说，把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇。
30、 秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
31、府——( )( )免——( )( )保——( )( )
32、鲁智深上梁山向宋江负荆请罪这一幕，给我留下了深刻印象。
33、秦王就叫人拿出地图,把yǔnnuò( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
34、７.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
35、(2)画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
36、第①段中的“年近花甲”中“花甲”指 岁。(2分)
37、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
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39、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的d证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
40、( ) ( ) ( )
41、会认本课12个生字，会写15个生字，认识多音字“强划相”，理解生字组成的词语。
42、强qiǎng(勉强)qiáng(强大)jiàng(倔强)
43、召集：通知人们聚集起来。文中指赵王通知大臣们聚集起来。
44、拒绝：不接受，文中指秦王不接受蔺相如的要求。
45、嫌( )慕( )浸( )嘱( )悔( )销( )
46、破釜沉舟 (拼音)： pò fǔ chén zhōu (解释)： 比喻下决心不顾一切地干到底。 (出处)： 《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。” (举例造句)： 只要我们有破釜沉舟的决心，就能克服学习上的各种困难。 (典故)： 秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。
47、________花生 ________黄桃
48、卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
49、本文的因果关系比较复杂。从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。再从内容上看，将相“和”与“不和”，既有表面原因，又有内在因素。蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。”将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!蔺相如几次顺利完成使命，也缘于多种原因，他的机智勇敢是重要原因之还有廉颇的紧密配合、当时的斗争形势以及朝野的主导观念等等，这些原因促成了蔺相如的成功。把一个单一的事件置于复杂的社会背景中来叙述，这是《史记》叙事的一个重要特色，这一特色既增加了事件的历史厚重感，又使故事曲折生动，引人入胜。
50、12)考试没考好，又故意隐瞒，事发，我只好负荆请罪。
51、士大夫：士大夫是古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。
52、(3)示例：只要年年坚持植树造林，就能使武汉变成绿色的花园城市。(答案不唯一)
53、(设计意图：用问题导入，能激发学生的兴趣。简介背景能帮助学生理解课文。)
54、今天老师整理总结了部编版五年级上册语文4套期中模拟练习的试卷和5套期中专项测试练习卷，都包含答案。建议家长们可以为孩子收藏打印一份，适合考前练手，孩子把这份资料吃透了，在考试中也能取得不错的成绩！