1、家长、老师带头遵守法律法规，没有规矩，无以成方圆。我们要自觉遵守规章制度。根据实际情况拟定切合实际的具体制度。
2、因为毕业后，他们其实已经不是在同一环境了。同学比较限定在学生时代，同事比较限定在职场生涯，这样的比较才能更有意义。
3、家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地学习。在孩子学习的时候，家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。
4、抓文化，就是抓校园文化，也就是抓环境育人。这就体现了学校环境对学生的影响。
5、这里我们还要强调身教远大于言传，父母不要把“你要好好学习”挂在嘴上，而没有任何实际行动。父母必须有强烈的学习意识，你们有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。
6、如果你在一个守纪律的班集体中，你也会成为一位非常守纪律的学生。如果你在一个爱学习的班集体中，你也会成为一位爱学习的学生。
7、“学风”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标。
8、也许是突发虫灾，导致肥沃B被一只虫吃了，贫瘠A却幸存下来。但这并不表示我们可以把「不可控」「小概率」事件作为否定「环境」重要性的因由。
9、这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。(学习氛围的重要性)。
10、强光直射会让人感觉烦躁，从而影响判断；弱光不仅会影响人的视力，还会人的降低大脑反应，导致人昏昏欲睡。
11、见过不少班级，如果这个班凝聚力前，团结奋进的，班级的整体成绩一般都比较好，那些像散沙一样的班级，都是问题多多，成绩又差。
12、如果是一个遍地垃圾的学校，培养出的学生肯定是随便丢垃圾的人。如果校园美化、净化做的很好，在学生这个学校两三年，出来后肯定是讲究清洁、讲究干净的。
13、前一段时间到某名校参观学习班级文化建设，感触颇多。
14、古有“孟母三迁”的典故，讲的也是这方面的道理。孟子的母亲为了防止孟子沾染恶习，不惜三次举家搬迁，最终落户“学宫之院”。而孟子也正是由于被学院里传来的琅琅读书声所引，继而对学习产生了浓厚的兴趣从此发奋读书，终成大儒的。
15、当然，上文所述并不是所有的人都是这样。有的人，把进入普通中学当成是一种耻辱！就会更加的努力，个人觉得这样的人值得欣赏，因为他能够有知耻之心。有的人，一进入重点中学就开始松懈了，他们没有意识到还有高考在等着他们，这样的人一般比较骄傲。
16、 儿童期是人一生发展最迅速、可塑性最强的阶段。正如教育家昆体良所说：“儿童时代 是柔嫩的，容易铸成各种类型的人”，儿童时代形成良好的行为规范、自律能力对其后期的社会交往和适应能力有着重要的作用。
17、学习氛围的营造我们换一种说法，其实就是学习环境的建立。孟母三迁的故事相信很多家长都是耳熟能详的，古语也有云：“近朱者赤近墨者黑”，这句话不仅可以用在人与人之间的相互影响上，用在环境对人的影响上也是十分贴切的。这些都充分说明了良好的学习氛围是可以培养孩子的学习兴趣，提升孩子学习的积极性的。
18、然而，「时间」这一变量的加入注定了命运的无常。
19、“勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！”蜜蜂是勤劳的，但蜜蜂是没有思想的昆虫，把孩子比喻成蜜蜂无非是让孩子们珍惜时间，把自己的所有时间都利用在学习上，排除孩子其他的娱乐、体育锻炼的机会，天哪？我们的孩子如果都这样还正常吗？真正的悲哀是我们培养了只知道为了自己的前途和未来只知道学习的人。
20、「环境」并非是笼统的概率，它是更加细分的。
21、 这不是一种虚伪，而是正常的社会心理现象。
22、班级精神文化是班级精神、班风的象征，我们的班级精神文化建设应该体现和谐、平等、民主、尊重、集体观念等精神层面的内容，可是仔细思考上面所谓警句的意蕴，真的是透露了这些文明的思想吗？