1、看了《洪湖赤卫队》的主要剧情介绍，大家对《洪湖赤卫队》应该有了比较深刻的了解。那，接下来，老师请同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水，浪打浪》
2、师：能？好，现在我们分成两个方阵，比一比，看那个方阵分辨能力最强。(点击课件，播。放小号和大号演奏的《河边对口曲》)
3、(点击课件，分别展示四种乐器的图片与声音。)
4、(1)师：旅行者这么休闲自得，毛驴肯定走得很轻松吧！我们仔细来听听毛驴的驴蹄声是怎样的？你也来模仿下好吗？
5、这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
6、相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。
7、记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写到一张纸上把它折成纸船。(出示纸船)放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望。(一边说一边画简笔画——小女孩在河边放飞纸船。)
8、歌曲表现的情绪是怎么样的？(学生可根据自己的想象回答)。(常回家看看简谱视唱)。
9、(3)师：你们知道这里是用什么乐器模仿的吗？
10、 作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
11、讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器?试试你的耳朵灵敏度
12、师：其实，合唱的声音是非常饱满，非常统一的，现在老师同时弹奏两个声部，请大家轻声歌唱自己的声部。
13、技能目标：感受音乐各要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果并能运用力度的变化制造“回声”；
14、师播放歌曲《摇篮曲》，让学生轻声哼唱《摇篮曲》
15、装饰音大部分是由时值较短的小音符或某些旋律型组成，其时值计算在主要音内；
16、注意按速度有序地进行，不要中间断裂脱档。凡接不上、接错音、断裂脱档者为败，看最后胜者是谁?
17、备注：全体学生随《梦之旅》音乐，边唱边律动，走出教室。
18、(课间：出示歌谱，点击歌谱下方第1颗星星，播放全曲范唱。)
19、师：不同是前者直接抒发感情，后者通过环境描述含蓄地表达感情。
20、师：为了提高大家的工作效率，我请女同学采菱，男同学划船！(教师引导学生做一做)
21、 这首歌曲中有许多小附点节奏，当它们连续出现的时候，就容易引发各种失误，如节奏有偏差、或每次十六分音符经过不准确等等。在此老师特别要提醒你的是，这首歌的演唱中，小腹始终要很有弹性的控制，这样的弹性能帮助你将节奏唱清晰，快速的音高经过也不会粘连。当然，我们在本周六的乐理第六课中就将详细讲解和练习小附点，希望你学过后能准确的运用到歌曲的演唱中。
22、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活
23、师：刚才我们是说到的旅行者格罗菲就是作曲家，他被大峡谷的美景所吸引，创作了《大峡谷组曲》，其中羊肠小道是其中组曲之一。作曲家把自己想象成了游览大峡谷的小牧童，把自己的所见所闻融入到了音乐之中，让我们也置身其中。现在让我们完整的欣赏，欣赏时也可以根据老师给你们分的角色进行表演。第一组男孩子哼唱骑驴主题，第二组男孩子来模仿毛驴的脚步声，女孩子来哼唱风光主题。
24、师：孩子们，谢谢你们给我这一次愉快难忘的旅程，如果远航时能有你们的歌声陪伴就会更美，现在就让我们一起来学唱这首歌曲，好吗？
25、伴随着《乘着歌声的翅膀》的乐曲音乐，请学生有感情的朗诵海涅的诗歌。
26、呼吸后请注意：提早准备好呼吸后那个句子开始的音高，句头平稳地站牢！
27、课件播放两首合唱作品片段，同时出示作品标题
28、 能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
29、师：好，接下来我想跟大家一起分享我童年的梦想。
30、师：大峡谷时而平坦，时而崎岖，而那景色又美不胜收。让我们完整聆听第一部分，聆听时请思考两个问题。边听音乐边用手指表示主题顺序。
31、(4)这里用椰子壳形象的模仿了驴平稳行走的形象。(出示实物椰子壳)
32、知识 聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
33、6有声基础简谱《金瓶似的小山》(藏族民歌)
34、024期：① 夜的钢琴曲六-石进 ；② 夜的钢琴曲七-石进 ； ③Ladyofspring； ④ 出卖-容祖儿； ⑤ 啜泣- 容祖儿；
35、 《摇篮曲》 舒伯特 曲
36、生：西洋乐器。(板书：西洋乐器)师：确切的说应该是西洋铜管乐器。
37、通过(口琴)学吹《摇篮曲》进一步培养学生的吹奏技能和情感体验。
38、(1)师：听音乐之前，老师给两组男孩子一个任务，当你们听到骑驴音乐和驴蹄声时，请你们分别表现出来。
39、 中国音协原主席赵季平先生有句名言“在不被人注意的角落起飞”。作为一名业余词作者，我始终以此为人生信条，能从默默无闻到有多首歌曲立起来，并得到了业界专家、前辈、同仁的认可和歌手、听众的喜爱，一路走来我需要感谢的人很多。感谢一直以来关心、支持、帮助、鼓励我的亲朋好友，感谢所有给予我指导、对作品提出宝贵意见的专家老师！有了你们的真诚帮助，我会在业余歌词创作的道路上越走越自信！同时，感谢作曲家李士兴老师动听的旋律，感谢歌唱家王大军老师精彩的演唱，感谢聊城文联真诚的帮助！