1、 二者的关系并非零和博弈，而是共存共赢/互相促进/相辅相成的。
2、示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
3、①“飞单”：简单来说就是销售业务员拿到订单后，不将订单交由自己公司做，却将订单放在别的公司做。就银行的“飞单”来说，就是银行工作人员利用投资者对银行的信任，卖不属于银行自己的理财产品，从中获得高额的佣金提成。对于客户来说，资金失去了银行严格风控的保护就很容易“打水漂”。(徒有其表造句)。
4、好看，好玩，以我的理解，大概是三个“主世界”？然后每个世界里的人通过某些方式相互勾连交流，催生出新的小世界，妙不可言；三个世界在某种意义上又同属一个观念世界，人生琐碎，仙途冗长，赛博也没个好，还是得遵循本心才能潇洒啊；像几个精巧的机关，又浑然一体。谐音梗像是破局关键。
5、(6)意气扬扬，甚自得也(司马迁《管晏列传》)
6、(5)(20全国卷Ⅰ)亲戚争财，为鄙之甚 鄙：鄙俗
7、分论点乡村经济建设：(案例)云南省箐门口小学校长罗恒忠与村长一起设计村里的水果、茶叶、核桃、药材、生猪、鸡的种养规划，村庄的经济现状明显改善，外出打工的村民纷纷回乡打工和创业。
8、(6)何可胜道也哉(王安石《游褒禅山记》)(徒有其表造句)。
9、(12)(20全国卷Ⅰ)芝(人名)坐爽(人名)下狱，当死 当：应当，理当
10、(2)则宜抚安，与结盟好(司马光《赤壁之战》)
11、樊哙从(参加)军，从(跟随)刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从(听从)良计，斥项王。项王不识此人，问所从(由，自)来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从(挨着)良坐
12、若“学术大众化”的利弊得失尚难以衡量，那么“学者大众化”弊大于利则确定无疑。“学者大众化”最大的问题在于它扰乱了学术生态，使得经济学中的“劣币驱逐良币”的现象在学界得以发生。在众神狂欢的学界，当大家都在为了共同的利益而侵染学术时，独善其身者反而会被视为异己分子，或被迫同流合污，或被排挤出局，无法立足，其结果则是，真正的学者及其纯正的学术越来越少。雅斯贝尔斯指出：“在这个世俗化了的时代，我们拥有的不是作为真正自我的个人之间的纯真情谊，而是一伙以‘你捧我，我也捧你’为座右铭的人之间的虚假友谊。更重要的是，当大家正皆大欢喜的时候，你不要成为煞风景的人，为了彼此都有的好处，你要加入到互相吹捧中去。”(11)
13、(9)(20浙江卷)名为腐儒，亦学者之一病 病：弊病
14、(9)(20全国卷Ⅰ)使军兵为作屋五十间 兵：士兵
15、(句式2)如果部分(guan)(yuan)/部分年轻人陷入功利主义的泥淖之中，做不到“正其道不谋其利，修其理不急其功”，国家自然“每多随波逐流之徒，而少砥柱中流之辈”。
16、看他一表人才，举止斯文，其实是不学无术，虚有其表。
17、C)某些序词语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。
18、其学术评审的质化性。学术评审应坚持以质量为导向的评价标准，实行代表性成果评审制度，坚持精简高效的评价原则，坚决杜绝学术的泡沫化和伪劣化。
19、(3) 这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。