1、(3)相信，佩服。 ( )
2、解放________________解决________________
3、 从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗(换 焕)文章”。
4、(3)下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。 (时而时而时而造句二年级)。
5、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
6、明明搬来一张小板凳，爷爷坐下了，明明轻轻地锤着爷爷的背，爷爷说：“小明真是爷爷的乖孙子！
7、偶然➝必然 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知
8、(1)在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。
9、选择划线字的读音全部正确的一组是( )
10、①第二句好,好在加上“一个个”,说明了那里的葡萄种得多;“绿色的”说明葡萄长得茂盛。
11、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
12、(1)装饰；消除；温润(2)下雨了，雨水滋润了山河大地。(3)雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。(4)拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
13、意思二造句：_______________________________
14、研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
15、二年级下语文第8课《彩色的梦》同步讲解+同步练习及答案！
16、
17、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
18、新来的女教师接到一个什么任务？( )(2分)
19、在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。
20、漫天飞舞的雪花像一只只美丽的白蝴蝶，纯洁无暇，晶莹剔透，纷纷扬扬，飘飘洒洒地从一望无际的天空中飘落下来，它时而像一位隐士，时而像一只活泼的小精灵，时而又像一位优雅的公主，和我一起嬉戏玩耍。
21、“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
22、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
23、( )我们坐在河边的柳树下，把鱼钩甩向河里。
24、________________________
25、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？(2分)
26、我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
27、慎 ________(zhēnshèn)重
28、 一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊！
29、 整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。
30、C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
31、一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明明说：“爷爷，你拔了这么多花花草草，一定很累了，我来给您锤锤背。”爷爷笑眯眯地说：“好啊，谢谢小明！”
32、
33、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
34、(1)令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。
35、(2)C(3)如果；就；如果不努力学习，就不会取得好的成绩(4)文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。(5)星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
36、不要只在他的生活中扮演一种角色，要懂得看时机行事，时而如母亲般呵护，时而像女儿般依偎，时而像偶像一般崇拜，时而像老师一样成熟。
37、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
38、我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。
39、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在游动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。