1、在那兵荒马乱的年月里，黎民百姓流离失所，不得安宁。
2、(详解)本题考查看拼音写词语以及辨析字音的能力。
3、“强”为多音字，在“能力很强”中读音为qiáng，指强大。在“勉强”中读音为qiǎng，指不是甘心情愿的。
4、一天夜晚，贝多芬在一条( )的小路上散步。
5、解放前国家正处于多事之秋，军阀混战，兵荒马乱，民不聊生，广大人民过着水深火热的生活。解放后，成立了新中国，祖国处处莺歌燕舞，太平盛世，国泰民安，人民安居乐业。
6、尽管过去再美好，我也会毅然决然的朝着未来进发。
7、 贵不能淫, , ”的刚正不阿;也要有“ ,濯清涟而不妖”的廉洁,当然,还要有“赠人玫瑰, ”的奉献。
8、民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。
9、(解析)本题考查学生对课内所学文章内容和课题的记忆程度。文段节选自《桂花雨》，当代台湾女作家琦君的一篇散文。本文主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”两个场景，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
10、C. 鱼贯而出 响彻云霄 馋涎欲滴 虎视眈眈
11、清幽的月光正照在盲姑娘那( )的脸上。
12、本题考查文学常识。正确的答案应该是“为了提高阅读的速度，我们在读书时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。”
13、(解析)此题考查学生对句子的赏析，要求学生读懂文意，概括总结。“偷偷地”写出了我是趁母亲忙碌的时候，取出手表，侧面衬托母亲对手表的珍爱，“左照右照”写出我对金手表的爱不释手。“小心放好”写出了我对金手表的珍爱。
14、⼀番考前动员、⼼态建设后，我们定下了考试⽬标：
15、× × √ × √ √
16、下列各组词语中,字形完全正确的一组是( )。(2分)
17、作用：__________________________________________
18、请求选择 清醒 突 猛 此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。 表现了儿子听到母亲的话难受，他对母亲的不舍和情不得己。 她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着：“儿啊，记住早点来接我啊……”
19、 (2)héxù( )的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎnzhuǎn( )的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fúlǔ( )了。
20、真正的隐士，是怀揣着梦想和信念，然后坚定着自己的信仰，毅然走进丛林深处的。
21、8志 ①处处志之 志:名词-动词 用符号做标记
22、 起:A.离开原来的位置 B.发生,发动
23、A．玲珑剔透(tì) 苔藓(xiǎn) 颓废(tuí) 誊写(téng)
24、 大自然是我们美丽的家园。“一折青山一扇屏,
25、
26、一旦战争开打，必然到处兵荒马乱，人们颠沛困顿，流离失所。
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28、 精辟(pì bì) 潋(lián liàn)滟
29、 结合文章内容，“海洋是未来的粮仓”有可能实现吗？
30、B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。
31、(鱼虫)金蚕脱壳、蝇头微利、花飞蝶舞、螳臂挡车、鱼跃鸟飞、如鱼得水、独占鳌头、井底之蛙、瓮中捉鳖、虾兵蟹将、鹬蚌相争、沉鱼落雁、飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后、鱼目混珠、蜂拥而至、蛊惑人心、物腐虫生、漏网之鱼、海市蜃楼、堤溃蚁穴、蚕食鲸吞
32、翻译：私下里看到关东生活困难，人民由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。
33、造句：战争捣毁了孩子们的家园，令他们流离失所，无家可归。
34、 B.前赴后继 含苞欲放 兴高采烈 饥肠辘辘
35、多年后母子分别是我送母亲去养老院的时候。在⑥到⑧自然段，所以句子也在这三个段落中找。
36、②乃不知有汉 乃：竟，表示出乎意料。
37、青春往往不是鲜花的盛芳，而是一场兵荒马乱的草草收场。《匆匆那年》
38、女子原是亮烈，这世间如此兵荒马乱，然而你们知不知道，男女之间的相遇有一个诀窍，不晚不早，千里迢迢，来的正好，暂且不管对错，遇见就好。——最煞风景的事情莫过于重温旧梦。蔚蓝
39、树木是人类的好朋友,它可以为人类提供良好的生活环境。可有些人却不知道爱护树木。看完下图后,请你设计一条保护树木的宣传语。
40、
41、 表现了母亲对儿子的依赖和不舍。 B 陪伴是真情的告自，是最深的爱。但物质是生活的基础。文中的儿子为了工作不得不把母亲放敬老院，他也是情不得已的。
42、正是兵荒马乱之时,他也不甘寂寞,时不时的闹出一场场好戏。
43、(龙)龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙马精神、龙凤呈祥、画龙点睛、来龙去脉、攀龙附凤、群龙无首、望子成龙、车水马龙、人中之龙、叶公好龙、降龙伏虎、老态龙钟、笔走龙蛇、龙潭虎穴
44、翻译：我看到关东地区十分困难，人民由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。
45、 (2)西门豹将计就计,惩罚了巫婆和官绅,教育了百姓。( )
46、本题考查对比手法的运用。对比，指把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的手法加以描述或说明。运用对比，可以将特征或寓意相反的词句组合在一起，把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，形成对照，强化语言的表现力，给人以深刻的印象和启示。《落花生》中，通过把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不图虚名、默默无闻的品格。《白鹭》中，通过把白鹭的颜色、身段与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的颜色与身段的搭配都很适宜，展现了白鹭的形象之美。因此，本题的正确答案为√。
47、②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)
48、作为一个普通的老百姓，要安分守己，守遵纪守法。
49、 从这儿起就没有柏油路了,需要走小路。( )
50、
51、渔夫轻而易举地把互不相让的河蚌和鹬鸟捉住了。(改为“被”字句)