1、собратьнарод把人们召集在一起(再次强调，народ的四格是народ,复四格народы)
2、在玉树地震时，解放军叔叔们都把自己都生命置之度外，用尽权利去救玉树同胞们，因此真让我们感动。(纷至沓来造句简单)。
3、◎没有壮丽的山河是用战士们血肉之躯守护的。
4、浓密----稠密 险恶---险要 领悟----感悟 凶猛----凶悍
5、瑞典美女有教养，爱交际，热情好客，而且懂风情，百无禁忌，知道如何让夥伴得到享受。
6、编者注：这是发生在小作者身上的真人真事，他很感动，说要发表这篇文章，对阿姨表示感谢。
7、B．李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。
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9、对于大家的纷至沓来他已经感动的说不出话了。
10、(反义词) 潮湿--干燥 僵硬--柔软 严肃--活泼 偶然--必然
11、B．这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。
12、帮助--辅助 温柔---温顺 陶醉--沉醉 举行--举办神情----神采 雄伟----宏伟 放弃----废弃
13、阿姨，我只想由衷地对你说：“谢谢你！”
14、 ●带奶奶进入智能时代 思北小学六年(3)班郭馨 101票^-^
15、孩子们睁着好奇的大眼睛，片刻，一只只小手踊跃地举了起来。
16、流连忘返--归心似箭 忐忑不安----镇定自若
17、*我们每个人都是绝无仅有的，因此我们要更加珍惜自己。——前埔小学六年(2)班郭鹏飞
18、人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，没人在意那棵长在古树之旁微不足道(A)的小草。我作为一个人，都在古树面前自惭形秽(B)了，小草你怎能不顶礼膜拜(C)？我这样想着，就蹲下来看着小草，在这样一棵历史久远。富丽堂皇(D)的古树旁边，你岂不要羞愧死了？
19、师：车夫真是个奇人啊！他可不是一般的车夫，他自诩是——
20、C.顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。这里指的是渺小的小草崇拜古树，符合句意，使用正确；
21、B．草长莺飞：形容江南暮春的景色。这里用来形容大明湖畔的美景，词语使用错误；
22、B.纷至沓来：形容连续不断地到来。符合语境，使用正确；
23、弟弟在玩玩具时，自言自语地说：“这是你，这是我，这是他，我们一起玩吧！”听了弟弟的话，我真感动好笑。
24、取得如此佳绩，独立团顿时声誉鹊起，随即各种褒奖纷至沓来，甚至还惊动了军团高层。
25、师：你连用三个“爽”字来造句，从三个不同的方面概括内容，这既是作者的感受，也是作为读者的的你的感受吧？果真爽啊，你的概括力很“爽”！
26、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
27、师：写这篇文章的作者可了不起了，了解一下吧。
28、 当我手触黄土的瞬间一种使命一种责任一种感慨不禁纷至沓来。
29、◎读书让我们褪去死皮，得到一个崭新的灵魂。
30、当一个人功成名就之后，各种荣誉也纷至沓来。
31、 ◎他站在生与死的褶皱上，同时被两者抛弃。
32、опиратьсянамассы依靠群众(опиратьсянакого-что依靠，指望)
33、师：其实，还有很多种分类的方式，自己开动脑筋开始整理吧，小组内可以相互借力。
34、如何将常用“实体”词语用在“虚处”，显出奇效。
35、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是( )
36、A．虽然科学界对全球变暖化的影响程度尚有分歧，但若人类对温室效应造成的危险无人问津，无非是玩火自焚。
37、我记得原著里有段话是这样的——“那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙酒，一闻此报，公然不理道：‘今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非’”。这一片段画面感实在很强，我仿佛看到悟空孤寂地在黄昏下喝酒，眉眼中满是讥讽，深色的瞳仁中掺杂着丝丝缕缕的孤独与倔强。尽管并非独自一人，但谁又能真真正正地理解明了他的心中所想呢？他自始至终都是一个人在战斗，一个人在承受。
38、面对这样一部“大巧若拙”“大工不华”的巨著，不由得令人感到好奇，都有哪些专家学者参加了研讨，到底是在工作时间还是业余时间，是个人行为还是集体行动？说句实在话，看到这个消息，令人陡生敬意的不是作者，而是论者——名物训诂之难，不在于引经据典、注疏考据，而在于见微知著、无中生有，这才真正考验“学者深邃的灵魂和宽广的情怀”啊。
39、面对着纷至沓来的情绪，他已经快要压抑不了内心的情感了。
40、赞叹----批评 强悍----软弱 崭新----陈旧 纯洁----肮脏 热烈----冷淡 贫穷----富裕
41、名副其实造句：1他们患难与共，是一对名副其实的难兄难弟。
42、奇怪----奇异 怀疑----猜疑 模仿----模拟 批判----批评
43、如：“有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点，而句中是感叹、惊讶的意思。
44、师：旁批中的这句话很妙，既概括了文章的内容，又点明了作者的情绪，还让咱同学悟出了一个关键字。同学们，我们就是要学会利用资源。教材中除了旁批，还有单元导语、阅读提示等，都可以为我们理解课文所用。来吧，关注这些容易被我们忽略的点，你会有更大的收获。
45、语体色彩不同。例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文，后者是指自己方面的，多用于口语。
46、古人说读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
47、那是一位胖嘟嘟的男孩，在众多举手的同学中笑得特别灿烂，于是我请他第一个回答。男孩起立后，眼睛里泛着诡谲的笑意，说道：“顾老师，我能造句，不过，我造的句您可不要生气啊！”
48、除此之外，我还列举了“栉风沐雨”“春华秋实”“大刀阔斧”“砥砺前进”“破译”“独占鳌头”“韫椟藏珠”“买椟还珠”等成语的例子，告诉他们简单的成语运用和串联。
49、生10：(大声诵读)俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
50、把那一颗跳动的充满活力和激情的心，都搁置在这风清云淡，花团锦簇之中，让身体，让感动贴近这跳动的脉搏！
51、端庄----庄重 矜持----拘谨 蜿蜒----绵延
52、◎抚平时代的褶皱，我们在沧桑巨变中锐意进取，我们在无人所依时砥砺前进，新中国的崛起也是大势所趋。
53、“今天，我们去登勃朗峰……”(任选四个雅词，补写句子。)
54、◎经过一段时间的唇枪舌战之后，他恼羞成怒，鹰击豹扑般的扑向了他。
55、◎读名著是一场智慧碰撞，破译里面的内容，在知识的探索中孜孜以求。
56、当我们把修饰“实体”的词汇，大量天马行空地用到“虚拟”事物上时，写作中的用词就产生的奇效。其实，写作是想象的外部表现，写作是内在思维的外显。
57、倾吐----倾诉 静谧----安静 茂盛----茂密
58、静谧----热闹 细密----稀疏 坚硬----柔软
59、千岛湖吸引着中外游客纷至沓来成为驰名中外的风景旅游胜地。
60、虽然我们只是萍水相逢的路人，但在那一刻，我感觉你给我的不仅仅是一块饼，更让我体验到了人与人之间的真情。我把那一瞬间，那一句话，永远地收藏在我的脑海里。
61、A．追随 雄伟 微乎其微 流连忘返
62、(近义词)： 造谣生事、信口雌黄、捕风捉影
63、C．端午节到来之际，包粽子、赛龙舟等活动的轮番上演，引来了许多市民的袖手旁观。
64、C．追随 雄壮 微不足道 流连忘返
65、条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有：“只要……就……”“只有……才……”“无论……都……”“不管……总……”“除非……才……”“无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……”。
66、◎他的作战战术波谲云诡，总能化险为夷，立下了不少赫赫战功，使◎国家在未来的道路上步履坚定，足音铿锵。
67、范围大小不同。例如：“目前”和“日前”，前者指说话的时候，后者指几天前。由此可见“日前”的时间范围更大。
68、师：；朗读声音洪亮，底气很足，这是自信的体现！还有没有同学继续填空补话。
69、登勃朗峰的作者语言——“趣”，上山用散文笔法，下山用小说笔法，幽默风趣；
70、A.熠熠生辉：光彩闪耀的样子；在该句中是为了形容文天祥的精神永垂不朽，所以使用恰当；
71、成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。
72、B．形影相吊：原义是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单。在此形容两个人关系好，形影不离，使用有误；
73、嘿，厦门的小朋友，你们好！我是一艘来自法国的双桅科考帆船，名字叫TARA。今天，我可开心啦！作为2018年中法两国科教文化交流的一部分，我第一回来到被誉为“四大文明古国”的中国，停靠在风景如画的鹭岛，与你们交朋友。
74、*这项文物绝无仅有，博物馆很少展出。——厦门一中集美分校初一(4)班陈亮臻
75、时间一到嘉宾们就开始纷至沓来参加这次的大会了。
76、A.入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。不能用来形容声音，使用错误。
77、C.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。“早晨说昨晚在书店里看书，下午又说昨晚在琴行练钢琴”是自相矛盾的说法，用“自圆其说”不合语境，使用错误；
78、◎种种风霜砥砺，从未阻断前进道路，我们仍在夯实理想，抵御磨难的过程中重获新生。
79、任你前尘散尽，往事纷至沓来，我只愿活在一本古书里，活成风，活成雨，活成冰洁的雪花，活成不语的`山，活成你在将暮时分还记得我的一丝丝一些些眷恋。
80、коллекция代表团 (delegation)
81、B.悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦；在该句中形容吴孟超为人民服务的精神，所以形容得当；
82、B．刚刚去世的“共和国勋章”获得者袁隆平，是名副其实的“中国杂交水稻之父”。
83、D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境，使用正确。
84、听到这位英雄精忠报国的事迹，每个人都深受感动。
85、人教版六年级上册生字词字帖硬笔楷书(可下载)
86、埋葬---安葬 凝重---庄重 华贵---华丽
87、有时，关联词语不必用却滥用，就会使句子显得啰唆生硬，甚至不能准确地表达语意。
88、食品价格可能会上涨，随着温度升高，蚊子和蝗虫愈发肆虐，贫穷和疾病也将纷至沓来。
89、◎讴歌焕然一新的新中国，昭示精益求精的新时代。
90、肆虐----横行 盘踞----割据 恭敬---尊敬 劲挺---挺拔 险恶--凶险 风雨同舟-生死与共 慈祥---慈爱
91、A．文天祥威武不可侵犯的浩然正气，在历史的长河中一直熠熠生辉。
92、我们想懈怠下来的时候，父母总在耳边念叨不停，我们会觉得_____，但转念一想，__________。
93、(近义词) 亲昵---亲密 依然---依旧 歇落---歇息 企盼----期盼 惊异----惊奇 情义----情谊 领地----领土 相熟----相识
94、当时，我看到这些和真人一样大小的雕像，觉得很新奇，就在这群雕像中跑来跑去，东摸摸，西看看。看着这些栩栩如生的解放军塑像，我禁不住想淘气地模仿一下。我来到一个年轻的解放军战士塑像前，只见他目视前方，左手撑住地面，右手紧紧地抱着炸药包，两条腿呈弓步，仿佛要一跃而起去炸掉敌人的碉堡。于是，我也稚气地学着他把两条小腿站成弓步，左手撑地，右手把背在身上的水壶拿下来当成“炸药包”紧紧抱住，也目视前方，同时大喊：“妈妈，妈妈，快来看看我学得像不像！” 妈妈忍住笑，说：“呵，学得还挺像的嘛，都把水壶当成炸药包了！”听到妈妈的夸奖，我模仿解放军打仗的兴趣更浓了。接着，我又跑到一座解放军端枪射击的雕像面前，继续模仿。我学着那位解放军的模样，半跪在地上，两只手做出举枪的姿势，嘴里不断发出“砰砰砰”的声音，引得周围的几个小朋友都好奇地跑过来围观。就在这时，妈妈兴致勃勃地按下了相机快门，记录下了这些难忘的瞬间。
95、争夺----争取 伴随----陪伴 真挚----挚诚
96、◎历史的褶皱令我们刻骨铭心，未来的召唤使我们步履坚定。
97、小学、初中、高中，虽然经历了10多年的知识沉淀，但是很多学生在“语言”运用上仍然停留在小学阶段，前摄抑制的影响，让他们有意识摆脱小学用语但是无可奈何。
98、生齐：《壶口瀑布》、《在长江源头格拉丹东》。
99、D．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。
100、(拼音)： wú zhōng shēng yǒu
101、◎请坚强有力，步履铿锵的走下去，因为：彼方尚有荣光在。