1、Apple会和我们两个SB混到一块儿，绝对！绝对！是意外！上帝做证！这话嘛说来就长了。我们宿舍，有一个惯例：每个月要进行一次大扫除。当然，这也就意味着，我们宿舍每个月都有一次的大动荡，乱得鸡飞狗跳！
2、(出自)：《北齐书·神武纪下》：“(候)景专制河南十四年矣；常有飞扬跋扈志。”
3、 造句：在学习方法上，每个人情况不一样，适合自己的方法也不一样，不要一味东施效颦。
4、6月，荷花轻绽，和风轻盈的赏绿观花季。在青藏高原有着太多的美丽，太多感动的今天。现代作家文学31位文友再一次缘聚大通县厚源度假酒店，开启一段左诗右读的美好时光。在这个明丽的夏日，我们的心，在诗的海洋中震颤；我们的情，在绿油油的微风中轻轻涌动。恋恋夏季，我们再相聚，同唱一首歌，温习最暖的诗情和文字，尽情地投入大自然的怀抱，放飞心情，畅享了忙碌之余的惬意时光。(用飞扬跋扈造句)。
5、卧薪尝胆 ：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
6、师：杨晨同学的视野很宽，尤其最后的总结句，与前面倪科同学的作品异曲同工。
7、00宽洪大量( )0无耻滥言( )
8、在公众场合千万不能展现你那耀武扬威的性格。
9、一个人最大的缺点，不是他自大，残忍，目中无人，飞扬跋扈，而是他深爱的人不爱他。
10、(大唐诗人往事)宋之问·卑鄙是卑鄙者的通行证
11、按兵不动—— 指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展
12、略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹
13、 “造句”是我校从初一到初三开展的语言系列训练，让学生以不同的事物为对象创作句子。这节课回归课本，我要求学生运用教材中的人物故事作为素材造句。教材是一座宝库，过去却常常被我们忽略。这次让学生运用熟悉的素材创作，既丰富写作手段，又加深对教材的理解，一举多得。
14、原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。
15、在时间和空间上的胜利，让他自负的在别人面前耀武扬威。
16、痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?接着他又把杯子朝小雁一举:啊——好酒,这是多少温度的酒?再高点就更好了。
17、 课上，我前面讲评的作品都是进步最大的同学的。他们在创作时，我手把手教，手把手改。当他们稍有成绩时，我重点表扬，大声表扬。我深深懂得，兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，树立他们的信心，比教给他们知识更重要。