1、解释前用破折号，语义转折它出面。既可表示声延长，又可表示话中断。
2、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
3、一天，娜斯佳的朗诵再次因为“五音不全”而败走麦城。尽管下课铃声已经响过，可她还是站在原地不动，一直以来异常坚强的她，这时泪水却夺眶而出。老师见状轻轻拍了拍她的肩膀以示安慰，可这一拍却让老师大为惊愕，娜斯佳的毛线马甲完全被汗水湿透了。老师不由自主地蹲下了身子，一种自责倏地把老师的心捏碎了，于是老师问她：“你是因为太紧张吗？”娜斯佳咬着嘴唇使劲地点点头：“我总是读不好！可我是多么想读好啊！”老师的心被震撼了，顾不上擦拭情不自禁溢出的眼泪，搂住她那瘦小的身子，温和而感动地说：“老师保证你能读好！咱们以后每天在课后多练10分钟，你有时间吗？”娜斯佳使劲地点着头，非常开心地笑了。
4、本单元，在阅读中，我们重点训练了“提问”，提问的方法一般有哪些？
5、(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
6、(４)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。(倒背如流)
7、他的文章思路行云流水,把各种人物写得惟妙惟肖,把各种情绪表达得淋漓尽致
8、《忆江南》唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
9、亚米契斯是意大利著名的小说家，民族复兴运动时期的爱国志士。他博学多才、才高八斗，他的作品也是寓意深刻、朴实无华，可以称得上是惟妙惟肖、栩栩如生。
10、初次见面说(久仰)好久不见说(久违)请人批评说(指教)求人原谅说(包涵)求人帮忙说(劳驾)求给方便说(借光)麻烦别人说(打扰)向人祝贺说(恭喜)求人看稿说(斧正)求人解答说(请问)求人指点说(赐教)托人办事说(拜托)赞人见解说(高见)看望别人说(拜访)宾客来到说(光临)陪伴朋友说(奉陪)无暇陪客说(失陪)等候客人说(恭候)请人勿送说(留步)欢迎购买说(光顾)归还原物说(奉还)
11、1聪慧的供春见寺中有几棵古银杏树虬枝苍劲奇崛,树干节瘿斑驳,从而迁想妙得,捏制成一把惟妙惟肖、颇具沧桑感的树瘿壶。
12、标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多孩子对标点符号掌握的不好，甚至出现作文中“一逗到底”的情况。
13、描写天气的词语 电闪雷鸣 、 大雨倾盆 、乌云密布，雷电交加
14、(23)展览馆里的蜡像塑造得栩栩如生，堪称巧夺天工。
15、黑河五小与布市十四学校的课堂教学，还有着更加丰富的内涵与相当宽泛的外延，其使用的课程，已经从传统的读本向更具生命张力的课程挺进，课堂也从固化的教室，走向了更大的空间。
16、渐渐地，娜斯佳的汉语识字不再像开始时那么吃力了，而对汉语的热爱也与日俱增。现在，已经10多岁的她，每周都高高兴兴地去布市十四学校孔子学院学习汉语。她的发音不但越来越好，而且她也爱上了黑河五小，爱上了中国这片洋溢着师爱与真情的土地。
17、我们中国古代的科学技术处于世界领先地位，华佗医德高尚
18、 在这热烈的研讨交流中，黄明玉老师就此次活动分享了她的心得体会并表示，在双减的教育背景下，我们要利用有效的时间完成课时目标，把握单元目标，将重难点贯彻始终。例如在习作单元，教师要循循善诱，“授人以鱼，不如授人以渔”，通过对课文的片段赏析，留心观察，激发学生的兴趣，教以写法，让学生感受到“学习写作并不难，写作方法很简单”。
19、行云流水 (xíng yún liú shuǐ)
20、(10)这些蜡像栩栩如生，巧夺天工，令人叹为观止！
21、古庙墙上的浮雕惟妙惟肖，来观赏的游客络绎不绝。
22、慌忙—从容汇集—分开昏暗—明亮活泼—呆板J机灵—呆板及时—误时
23、困难—容易困难—容易扩散—聚集L冷淡—热情冷清—热闹离开—接近黎明—黄昏灵便—呆板浏览—精读M马虎—认真美丽—丑陋
24、(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
25、1骑马者的春风得意,推车者的心有不甘,亦是刻画得惟妙惟肖。
26、太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 和 。
27、9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母)
28、地头蛇——喻横行当地、欺压人民的坏人美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子乌龟——喻落伍的人或妻子有外遇的人缩头乌龟——喻胆小怕事的人冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人两栖动物——喻耍两面手法的人铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼乌眼鸡——喻稍不如意便怒目相视的好勇斗狠的人落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人旱鸭子——喻不会游泳的人丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人
29、栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝
30、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃
31、公园里的雕像雕得惟妙惟肖的，每次经过我都喜欢多看几眼。
32、1官兵们用采来的珊瑚、海石花、虎斑贝拼成各式各样的造型―――假山、亭台、花木、流水,布局精巧,惟妙惟肖。
33、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
34、布市十四学校与黑河五小的交流，不只有他们的学生过江而来，黑河五小的学生也会跨江而去，走进他们的课堂，即使是体育课堂，也演绎出了一道特殊的风景，直到今天谈起此事，他们依然会津津乐道。
35、他没有经过专业的学习，但是画出来的人物竟然惟妙惟肖。
36、(14)那群姑娘里,就数她心灵手巧,绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生,活灵活现。
37、五莲山上有许多奇峰怪石。有的如金蛇狂舞，有的似烈马奔腾。翁负婆石，两个石头靠在一起，形状像一位老爷爷背着老奶奶在登山，真是惟妙惟肖。
38、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
39、答：除了“惟妙惟肖”之外，类似的词语还有“逼真”、“栩栩如生”、“精妙绝伦”等。
40、并列句子肩并肩，不分主次紧相连。如用逗号隔不开，可用分号站中间。
41、.读一读本单元课文中的反问句，换种方式说一说，意思不变，体会反问句的作用。
42、这种点到为止的浏览式叙述，也许不能让读者窥见更加具体的课堂实景，为此，笔者聚焦三个课堂，以期让大家比较清楚地欣赏黑河五小教师与布市十四学校学生在课堂上“教学相长”的景观。
43、记叙了作者游览但桑尼亚国立米库米天然动物园的经过。
44、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。
45、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他把点点滴滴的时间，都用在演算数学题上,攻克了很多难题。
46、这使他的创作既有中国传统工笔人物画的美感和韵味，又有西方古典派油画惟妙惟肖刻画对象所带来的视觉冲击力。
47、古庙墙上的浮雕惟妙惟肖，来观赏的游客络绎不绝。
48、剪纸作为一门艺术，不可能只剪一次就能斩获成功，不过，只要继续练习下去，艺术之花也一定会在布市十四学校的孩子们手里绽放。
49、星罗棋布 不可计数 数不胜数 密密麻麻 浩如烟海
50、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看
51、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的 ；有的 ；有的 ；有的 ……
52、官方网站：www.yangguangyuqi.com