1、为约翰·施特劳斯之父。一生写过150多首圆舞曲。他与作曲家约瑟夫·兰纳共同奠定了维也纳圆舞曲的基础，因此人们称他为“”。是其影响最大、流传最广的作品。
2、本节课通过三首乐曲的欣赏，让学生借助音乐这一艺术形式，体验现代乐派作曲家丰富的内心情感世界，体察他们的审美追求和理想。学生能较深刻的体会到音乐与时代背景是密切相关的。
3、主备人:审核人:学科组审核:教导处审核:(教学目标)
4、2让学生对比聆听两段旋律,听辩乐曲调性的不同?
5、收集棘手古典乐派或浪漫乐派的音乐作品资料，相互交流。
6、(印象派音乐)指19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。印象乐派是在当时绘画中的印象主义和诗歌中的象征主义的影响形成的。主要特点：作品多以自然景物或诗歌、会化为题材，突出瞬间的主观印象和感受：在音乐语言上突破大小调体系，大量采用五声音阶和全音音阶，重视和声、织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空纪幻的意境。这种音乐风格对19世纪末以来的欧洲音乐的发展有深远的影响。
7、舞蹈的社会功能主要有三个方面：一是认识功能、二是审美功能、三是教育功能。
8、(1)没有引导学生了解交响诗套曲《我的祖国》的其他五个乐章，略感不足、不完整。
9、简单了解音乐大师贝多芬、门德尔松、莫扎特、李斯特及其伟大的成就和影响，了解奏鸣曲式、序曲、狂想曲等相关的音乐名词。
10、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。
11、戏剧表演形式或表演基本功：京剧是综合性表演艺术。即唱、念、做、打、舞为一体。
12、我情归何处:左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸.
13、呈示段：乐队激情的演奏出明亮、优美的《南海渔歌》主题。
14、全曲共分为四段，另有引子和尾声。在我国民族音乐传统习用的循环变奏的基础上，采
15、欣赏民歌《上去高山望平川》、《猜花》、江苏《茉莉花》、《打麦号子》
16、?创作背景：这首词最早发表在1958年1月1日湖南师范学院
17、现在一年一度的维也纳爱乐乐团新年音乐会已成为维也纳音乐文化的一道特殊景观，也是维也纳爱乐乐团最为脍炙人口的节目，这不是一般意义上的音乐会，它蕴涵着一段历史，延续着一个传统，沉淀着一种文化。
18、有的精粹，一方面容纳外来的潮流，从东西的调和与合作中，打出一条新路来”。二胡音乐的
19、能唱出并记录《猎人的送葬行列》的音乐主题。
20、的种类繁多，分布很广。可以分为一般山歌、田秧山歌、放牧山歌。
21、气氛极为热烈。音乐的持续渐强和密集的音响层把第一幕推向了高潮，使之果断地结束在强悍有力的音响中。
22、聆听作品，分析作曲家运用哪些音乐要素来表现集市？
23、师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考:
24、用密集的节奏、级进和不断重复的旋律来表现市场中人们买卖、闲聊、争吵以及喊叫的综合场面。弦乐器奏出既欢快又热闹的主题，十分有趣和形象化。
25、本课运用花城出版社的普通高中课程标准试验教科书《音乐鉴赏》中第二单元第二节《绚丽的世界音乐》的有关内容。本课主题为“世界声乐形式”，目的在于通过欣赏与体验音乐，学生能认识世界各地丰富的歌唱形式。本课欣赏内容有瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱、保加利亚女声重唱、朝鲜板嗦哩说唱。
26、(1)这个片断是由什么乐器演奏的?(学生回答)
27、音乐轻柔、飘逸、朦胧。请问：这首作品属于典型的主义风格。()
28、设问：主题音乐在每部分出现几次？有什么特点？
29、愿意感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用与意义。
30、(背景搜寻)在首届中国音乐“金钟奖”优秀音乐作品评奖中，我国著名作曲家、吉林艺术学院教授尚德义创作的混声四部合唱《大漠之夜》(邵永强词)在声乐作品中一举夺魁。
31、通过对作品钢琴与乐队《异国鸟》、交响素描《海浪的嬉戏》的欣赏，认识两种音乐体裁通过欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，认识声乐套曲。
32、这首歌曲具有北方鼓词的特点，它和南方弹词并列为我国南北具有代表性的两种说唱剧种。今天我们就来欣赏具有代表性的曲子《蝶恋花、答李淑一》。
33、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》是(国籍)作品。代表作品有：、、等。
34、舞剧音乐：作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐。它把舞剧的戏剧构思体现为鲜明的音乐形象，并为舞蹈提供内在感情形象和动态性节奏，塑造个性化的人物形象。
35、收集资料，了解民族乐派的特点和音乐创作特点
36、(背景搜寻)在广东省委宣传部精心策划下，作为向d的“十六大”的大型交响曲《东方红日》，被委约由中央音乐学院郭文景教授创作。2002年10月17日在北京保利剧院举办的《东方红日》大型交响音乐会上，由余隆指挥中国爱乐乐团和广州交响乐团首演此作品。郭文景认为，他写的是一部“中国20世纪风云激荡的革命斗争史”。他说，在很多人心里都有很强的“英雄情结”。都充满了对英雄的向往、崇敬和赞美，对改变本民族历史和国家命运的英雄尤其如此。这部作品以交响乐的艺术表现手法，描述了中国共产d为人民解放、国家富强和人民幸福所走过的80多年的奋斗历程和取得的光辉业绩，表达了中国人民拥护中国共产d的坚定信念，抒发了人民群众热爱中国共产d的深厚感情，表现了各族人民团结一致在中
37、学唱《重整河山待后生》的主题片段，体会京韵大鼓的韵味。
38、总结：曲艺还是由民间口头文学与歌唱表演艺术长期结合演变而成的。
39、“你喜欢《龙船调》这首歌吗,喜欢他的什么特点,”从而总结《龙船调》的特点。
40、(课后延伸)评论“音乐在时代变迁中起到了什么作用？”
41、《思乡曲》是一首独奏曲。此曲是中的第二首，创作于1937年。音乐主题来源于内蒙民歌。
42、重点：在聆听的过程中开阔思路，充分发挥想象力，思考作曲家采用什么样的音乐手段来表现大自然的不同声响和景象，感受作品所表达的画面。
43、?随琴用mu轻声哼唱旋律，找一找这一段有几句,
44、熟悉作品的主题旋律，能哼唱其中一至两首声乐作品。
45、熟悉《教我如何不想他》、《思乡曲》、《土楼回响》的主题音乐。
46、听赏后，能记住《如歌的行板》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》的音乐主题。
47、收集一首古典乐派或浪漫乐派音乐作品的音像资料并欣赏，结合本科所学的内容，写一篇音乐随笔(感想、分析、见解、体会等皆可)
48、我来自偶然 像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方 我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽 这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱 我还有多少泪，要苍天知道 我不认输
49、(音乐分析)根据原来诗作的结构，歌曲分为四段。通过对春夏秋冬四季的各种自然景色诗情画意般的描绘，来表现人物内心深沉、丰富、深情而有真挚的情感世界。
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51、提示：①起源于元、明两代的词话。词话因“弹唱词话”而得名。
52、人们从诞生起音乐伴随人生重要的三个阶段即出生、婚礼、葬礼，生命之歌这一节主要描述
53、保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“秘密”。它采用自然、直接、开放的唱法，在多声部的重唱中常出现不协和的音程，其独具韵味的民族特点，成为近年来世界声乐舞台的耀眼明星。
54、(2)跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。提出要求:背挺直，脸上带着笑容。同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐～
55、京剧的唱腔特点：声腔是唱腔和伴奏的统称。唱腔以西皮和二黄为主。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅、轻快、明朗、活泼，适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。二黄的旋律平稳、节奏舒展，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合于表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。
56、初步了解建国后30年我国音乐蓬勃发展的状况及时代主题对音乐的题材和创作方式的影响。
57、在公元12世纪，古俄罗斯的伊戈尔王和王子率军讨伐入侵的波罗维茨人，不料战败被俘。波罗维茨人欣赏伊戈尔王刚强、豪勇，愿意释放他，但要他答应不再与波罗维茨人为敌，遭到伊戈尔王严词拒绝。伊戈尔王为了拯救祖国而接受奥弗路尔的帮助，终于设法逃脱。人民高唱“大王回来，我们得福”，欢迎为他们谋利的伊戈尔王脱险回来。
58、能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。
59、《思乡曲》是马思聪(1912-1987)于1937年所写《内蒙组曲》(又名《绥远组曲》)中的第二首(《塞外舞曲》是另一首，但《思乡曲》是他的代表作)，主题音乐来自绥
60、以小组为单位，尝试用身边的素材创作一段现代音乐。
61、认识音乐作品的体裁，演奏演唱形式，了解钢琴组曲、合唱组曲音乐；
62、重点：本节课的重点在于通过学习使学生能够对甘美兰音乐、雅乐、马里啊契音乐、鼓乐和阿拉伯音乐这五种器乐演奏形式的名称和音乐的不同特征有一个正确的认识。
63、教师结合伟大故事向学生介绍。要实现理想，必须从掌握基础知识开始。(重