1、11)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)
2、现在返回来说国学，也就是国学中的重要部分----儒家学术及文化的重要性。儒家文化是统治了中国人二千多年的正统文化，他的思想直到现在，还深深地影响着国人，是国学中的精粹。国学读起来有些艰涩，理解起来很费脑筋，因为他的载体是文言文，但是他其中优秀的朴素思想，比如：仁义礼智信、温良恭谦让，确实应该得到继承与发展。孔子的儒家学说，虽然有糟粕，比如愚忠于皇帝，但皇帝是封建最高统治者，用皇帝的“朕即国家”来说，那也是爱国，忠君是糟粕，爱国却是永远对的。他所提倡的和谐，也是现在社会所需要的。当然，我们现在学习儒家文化，要有所学，有所不学，而不是全盘接受，对于国学的其他门类，也应该持此态度。更重要的是，不重视国学教育，中华固有的学术文化将有失传的危险，此话虽然危言耸听，但不无道理。(国学经典手抄报一等奖)。
3、此外，《春秋左传》、《国语》中有不少职官记载，但没有任何一国的官制与《周礼》相同。尽管从西周到西汉的每一个时期，都可以找到若干与《周礼》相同的官名，但谁也无法指认出与《周礼》职官体系一致的王朝或者诸侯国。另外还有《礼记》《仪礼》《孟子》等书也有许多关于官制的记载，但也都往往与《周礼》官制不同。故《四库提要》引孙楚之说：《周礼》所载，“建都之制不与《召诰》《洛诰》合，封国之制不与《武成》《孟子》合，设官之制不与《周官》合，九畿之制不与《禹贡》合”;且进一步指出：“《左传》所云‘礼经’皆不见于《周礼》”;“《仪礼·聘礼》宾行雍饩之物、禾米刍薪之数、笾豆簠簋之实、鉶壶鼎甕之列，与《掌客》之文不同;又《大射礼》天子诸侯侯数侯制，与《司射》之文不同;《礼记·杂记》记载子男执圭，与《典瑞》之文不同;《礼器》天子诸侯席数，与《司几筵》之文不同”;“如斯之类，与二《礼》多相矛盾”。(12)
4、感受中华民族优秀文化精髓是本次活动的宗旨。
5、四(3)班：(江恩宁、杨富然)、(黄诗瑶、毕伊扬、邓雅文)
6、四大名园：颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园
7、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》
8、琴：笛子、二胡、古筝、箫、鼓、古琴、琵琶。
9、1历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。(唐李商隐)
10、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——子思《中庸》
11、 为弘扬国学经典，锻炼孩子们的语文积累和审美能力，学校语文组举行了以“传承经典弘扬国学”为主题的手抄报比赛。
12、家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。
13、察己则可以知人，察今则可以知古。——吕不韦《吕氏春秋》
14、而要实现举诸天下，没有一定的物质、经济基础，你做得到吗?大军未动，粮草先行;大业未举，先明大义。而所谓义者，《易经》上说：“井以辩义。”为什么是井，而不是杯呢?因为杯水车薪，不足道也。而往来井井，则可以无穷也。所以真正的义，不是一个人的义，乃是天下人的义。
15、最终得分采取百分制(网络投票占50%，线下打分占50%)
16、No人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》
17、诗意润童心，国学伴成长。国学教育犹如一道亮丽的风景，给景范校园带来了清雅和融的尚古崇文之风。尺方小报，童心绘就，纯净空阔的幼小心灵，由经典奠基，植中华本根，描绘下中华少年儿童的民族精神底色，也将是陪伴他们一生的文化向往。
18、中国位于亚洲东部，太平洋西岸。北起漠河附近的黑龙江江心，南到南沙群岛的曾母暗沙。西起帕米尔高原，东至黑龙江、乌苏里江汇合处。陆地面积960万平方千米，陆上边界2万多千米。
19、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)
20、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)
21、张张小报都包含着同学们的辛勤劳动，凝聚着同学们的聪颖智慧，洋溢着浓郁的书香气息。读书小报的开展，记录了同学们诵读经典、快乐成长的美好时光，更丰富了同学们多姿多彩、朝气蓬勃的校园生活。
22、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢饯别校书叔云)
23、1问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)
24、六(2)班：欧阳萌萌、谭广钧、张俊宇、胡程妃
25、相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。——纳兰容若《纳兰词》
26、六(1)班：谭蔚钊、陈婳、吴卓童、麻嘉宁、冯嘉雯
27、万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。——纳兰容若《纳兰词》
28、中国文化，是华夏文明为基础，充分整合全国各地域和各民族文化要素而形成的文化。不同于中华文化的国际属性，可以称之为“中国的文化”(中华人民共和国的文化)。受中华文明影响较深的东方文明体系被称为“汉文化圈”，特指社会意识形态，是社会政治、经济与科学技术发展水平的反映。从旧石器时代的发明创造，到康有为梁启超的维新变法到孙中山的民主革命无一不是推动社会向前发展的动力。
29、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)
30、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
31、14)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(唐韩愈调张籍)
32、No投我以桃，报之以李。——《诗经大雅抑》
33、浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。——纳兰容若《纳兰词》
34、No修身、齐家、治国、平天下。——《大学》
35、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
36、1古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋陆游冬夜读书示子聿)
37、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)
38、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)
39、何谓君子？何谓小人？德大于才便是君子，才大于德便是小人。——司马光《资治通鉴》
40、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。——子思《中庸》
41、胡老师待人和蔼可亲。前几天老师教我们《夜泊秦淮》这首诗，老师示范读了三遍，然后合上书背了一遍，老师的嘴巴像有魔力似的，一会就背好了，我和同学们都惊呆了，老师温和地说：“现在你们也来读读背背吧！”我们好像都沉浸在老师的读书声中，半天才回过神来，然后捧起书认真地读起来，我读了几遍再背一遍，可总是结结巴巴的，我就这样读了背，背了读，舌头好像被什么东西卷了起来，脑袋一到“商女不知亡国恨”就断电了。我开始灰心了，放下书，偷偷看同伴的情况。老师看见了，似乎懂得我的心思，连忙对我说：“可不能放弃，坚持就是胜利！”我觉得老师说得对，我决不能辜负老师的期望。于是，我通过反复诵读，终于背得滚瓜烂熟了。老师说了一声好，阅览室立刻安静起来，安静得连一根针掉下来都能听得见。老师又说：“会背的同学请举手。”大多数同学都自信地举起了手，只有少数同学没有举。老师应该是觉得刚刚我灰心了，现在举起了小手很不容易，所以，他第一个就让我来背。我也像老师那样流利地将《夜泊秦淮》这首诗背出了，老师连声夸道：“好！好！背得好！”我心里想：我终于成功了。
42、故胜者不失其所守，不胜者得其所求。若是，故辩可为也。——司马光《资治通鉴》