1、一文搞定文言文(含教材勾连)课件(84张PPT)
2、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)(论语十则ppt课件)。
3、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。
4、初中语文七年级下册《太空一日》课件(可下载)
5、高考复习专题之小说的标题意蕴课件(43张PPT)
6、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。”
7、谋：______忠：______交：______信：______传：______习：______
8、(2)把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类，注意一些句子是兼而有之的。
9、初中语文八年级下册《虽有嘉肴》课件+教案(可下载)
10、统编版语文七年级下册检测试卷(含答案)+PPT讲解(可下载)
11、高考新材料作文的审题立意课件(84张PPT)
12、学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。(论语十则ppt课件)。
13、(学习要点)总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。
14、统编版语文七年级下册第四单元复习及测试卷(带答案，可下载)
15、高考新材料作文的审题立意课件(84张PPT)
16、第八则：抽生解释、直译。思考并回答前后三句的关系。理解“仁以为”。
17、人不知而不愠()学而不思则罔()思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎
18、积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。
19、(学习要点)总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。
20、 曾子说：“有雄心壮志的人必须坚强勇敢，因为他们有伟大的责任，还有很长的路要走。把促进“仁爱”视为自己的责任难道不重要吗？难道这场斗争直到死都没有停止吗？它离我们很远吗？
21、 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；光是思考但不学习，就是有害的。”
22、第八则：抽生解释、直译。思考并回答前后三句的关系。理解“仁以为”。
23、与其他文言文不同，《论语》是语录体散文。如果单纯地让他们背诵概念，可能过一段时间就会忘记，所以从文本本身，给学生解释清楚“语录体”到底是什么概念会比较好。
24、(固定句式)“不亦……乎?”译作“不也是……吗?”
25、(学习要点)了解孔子及《论语》。认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容。
26、积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语;能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。
27、汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远。对于这类型的汉字，在教学时，可以把相近的字一并出现，让学生在比较中识字，在联系中区别汉字。这样的识字方法可以加深学生对汉字形义的理解。如：“口、日、目”可以这样记住它的形，“口”像一个小方格;“日”是太阳，太阳只有一个，所以在口的中间加一横就是“日”;“目”是眼睛，每个人都有两只眼睛，所以口的中间加两横就是“目”。类似这样的字，在第一册中比较多，只要指导学生从它的字音、字形与字义上去比较，这样学生就容易记住了。
28、部统编必修上第八单元教学设计课件(18张PPT)
29、《社会历史的决定性基础》课件(22PPT)
30、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠
31、部统编《读书：目的和前提》课件(19张PPT)
32、) 曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身：为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?”(《学而》
33、部统编必修上第八单元教学设计课件(18张PPT)
34、文言语段翻译：文信侯欲攻赵以广河间课件(7PPT)
35、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。
36、材料作文审题立意小训练课件(11张PPT)
37、《孔雀东南飞并序》复习课件(48张PPT)
38、政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教
39、不忧不惧不惑。(仁者不忧，勇者不惧，智者不惑)
40、) 子曰：“由，诲女(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》
41、汉字中最常见的字是形声字，形声字的特点是声旁表音，形旁表义。在教学中，只要有意识地把这个特点告诉学生，久而久之，学生也就能举一反三了，达到触类旁通的效果。如“泡、饱、跑、抱、袍、炮”，都是左边跟字义有关，右边跟字音有关。又如：“柏、树、桦”，学生一见到这样的字，就很快地想到木字旁，联想到树木。类似这样的字还有许许多多，只要学生在学习偏旁的时候，教给学生理解形旁表义的功能后，学生也就能自己根据字的形旁推测出生字的字义了，并且也能够培养学生的独立识字能力。
42、部统编《人皆有不忍人之心》课件(27张PPT)
43、(3)焉：见贤思齐焉()三人行，必有我师焉()
44、 学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。
45、初中语文七年级下册《期末复习综合练习》课件(可下载)
46、 与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。
47、第五则：诲：______知之：______为：______是：______
48、部编新《中国革命传统作品主题探究》课件(22张PPT)
49、(1)领会大意，试着用自己的话来表述。讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。
50、高考文言文阅读复习之断句篇课件(52张PPT)
51、(理解第十则)讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求;“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了相互体谅的意思。
52、部统编必修上第八单元教学设计课件(18张PPT)
53、讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
54、第一句讲的是学习的()第二句讲的是学习的()第三句讲的是()
55、初中语文七年级下册《第四单元综合练习》课件(可下载)
56、 孔子说:"只有在寒冷的冬天,才知道松柏(bǎi)是最后凋谢的。" 子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? ”