1、按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。(抖擞的拼音)。
2、不但体裁，风格，题材，表现手法可以鼓励勇于创新，甚至连主题，也可以是不拘一格的。(秦牧《“果王”的美号》)
3、①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
4、三年级语文写作素材积累：描写人物的90个成语，可下载！
5、６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
6、解释:不拘：不拘泥；不限制；格：规格；标准。指不限定于一种规格和方式。
7、３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
8、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
9、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
10、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎
11、军训中,同学们在操场上精神抖擞,斗志昂扬,步调一致,喊声震天,全场观众以雷鸣般的掌声给予鼓励。
12、这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
13、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
14、用通条插到火炉里抖动，使炉灰落下去：把炉子～～。
15、例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
16、为了有效落实“双减”政策，在校领导的指导下，结合教材和学生年龄特点，经过精心策划，近日东安小学一年级学生开展了丰富多彩的语文学科素养竞赛活动，以确保学生减负不减质，减负不减趣。
17、无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
18、部编版三年级语文上册《教案+课件》完整版，可下载
19、常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
20、同学们一个个执笔有力，一笔一笔规规矩矩。他们腰背挺直，眼神专注，一笔一墨都透露着认真。三十分钟的时间，他们全情投入，用笔尖绘出最美的形态。
21、四种句式的互换：a、陈述句、把字句、被字句;b、肯定句与否定句;c、陈述句与反问句;d、直接叙述与间接叙述的互换。
22、腰(yāo) 腰痛 弯腰 伸腰
23、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
24、这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
25、花的学校落(luò)落泪 落叶落魄 荒(huāng)荒芜荒唐荒野 笛(dí)笛手竹笛笛声 舞(wǔ)跳舞 舞蹈 舞曲狂(kuáng) 狂风轻狂狂野 罚(fá) 罚款惩罚赏罚 假(jiǎ) 假扮 假装假如 互(hù)互相互动互助 所(suǒ)所有所以 厕所 够(gòu)足够够本能够 猜(cāi) 猜谜猜想竞猜 扬(yáng)飞扬发扬张扬 臂(bì) 手臂 臂膀 臂弯 触(chù) 触碰触角感触
26、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)